北师大版数学《练习九》教学设计.docxVIP

北师大版数学《练习九》教学设计 　　教学目标　　1．巩固万以内加减法、连加、连减混合的计算方法，能正确计算。　　2．培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行计算速度与准确率的训练。　　3．发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。　　教学重点　　运用以有的数学知识培养解决问题的能力。　　教学过程　　一、引入课题　　宣布本节课的练习内容：练习九　　板书课题：加与减（二）练习课。　　二、指导练习　　1、指导学生做练习九的第1题。　　让学生独立计算，然后进行全班交流。　　2、指导学生做练习九的第2题。　　先让学生独立解答，然后进行反馈。在交流中，让学生说一说是怎样想的。　　3、指导学生做练习九的第3题。　　让学生独立完成，如果发现问题及时纠正。　　4、指导学生做练习九的第4题。　　练习时，教师先引导学生理解电表读数的意思，说明“用现在的数减去上月的数就是这个月的用电数。”可通过举例说明让学生进一步理解，如要算7月份用电量可用“545-437=108（千瓦时）”算出。　　5、指导学生做练习九的第5题。　　这是一道思考题，先让学生独立填写，再交流各自的想法。　　6、指导学生做练习九的第6题。　　先让学生独立解答，再交流。　　7、指导学生做练习九的第7题。