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个人收集整理 仅供参考学习 数据处理小行家 一、教学目标 1、知识与技能： 1) 熟悉公式的基本组成： 2) 理解公式、函数、数据引用的含义； 3) 掌握公式的创建、修改、删除等方法 4) 熟练掌握公式和简单函数的应用； 5) 掌握用自动填充来解决相似计算问题； 6) 会灵活运用公式和函数进行财务统计与分析运算 2、过程与方法 1) 培养学生动手操作和观察交流的能力； 2) 培养自我解决问题、自我发展、合作学习的能力。 3、情感态度价值观： 1) 培养学生学习电脑的兴趣。 2) 培养学生的民族自豪感。 3) 培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识。 二、教学重点与难点： （1）、教学重点： 运用公式、函数进行数据运算； （2）、教学难点： 运用公式、函数进行数据运算； 三、教学手段与方法： 1 / 5 个人收集整理 仅供参考学习 以 “任务驱动 ”， “指导 —— 参与 ”为基本形式的课堂主体教学模式 四、教学资源准备： 网络计算机教室、各大商场圣诞物品销售统计表 .xls。 五、课时安排： 1 课时 六、教学过程 导入： 圣诞节快要到了， 在圣诞节中大家会购买圣诞老人玩偶，圣诞帽，互 送圣诞贺卡。 既然大家都喜欢这些物品， 自然也成了各大商场热销的 产品。为此同学利用课余时间通过网络和市场调查收集的各大商场老 人玩偶，圣诞帽，圣诞贺卡的销售信息。 文档收集自网络，仅用于个人学习 展示各商场圣诞物品销售统计表， 这节课要同学们扮演数据处理小行 家这个角色来完成这张表格。在做这张表之前让我们先做一个小尝 试。打开 excel，在 A1 单元格中输入 10*2+3 ，在 B1 单元格中输入 =10*2+3 ，观察结果有何不同？ 文档收集自网络，仅用于个人学习 同学们通过以上的练习发现，如果在一个单元格中先输入一个等号， 那么 excel 会将等号后面输入的式子作为一个代数式，按回车键确认 后，该单元格中显示该代数式的值。 这就是如何用公式计算数据的方 法。以等号开始，然后输入相应的代数式，电子表格自动运算结果。 请同学们尝试计算出各商场圣诞贺卡的销售额 （销售额=单价 * 销售数 量）。文档收集自网络，仅用于个人学习 （学生自主操作活动）。 大家来看一下， 刚才的答案是我们所需要的最佳答案吗？你有没有考 2 / 5 个人收集整理 仅供参考学习 虑过下面的情况。如何这时我改变一下某个商场圣诞贺卡的销售数 量，计算结果还正确吗？那么为了保证计算结果的准确性， 我是不是 要手动修改公式的数据呢？这样很不方便。 那我们有没有什么好的方 法，使我们的计算结果可以随着前面的数字发生变化而发生变化呢？ 下面看一下老师是如何操作的。 文档收集自网络，仅用于个人学习 教师演示操作（用单元格地址引用来进行公式法计算） 。 大家注意，我们在输入公式的时候，在里面引用单元格的地址，而不 是输入里面具体的数字。 这样的目的是为了我们在公式计算的时候通 过引用该地址去引用其中的数据， 而不是直接引用其数据。 好处就是 当单元格的数据发生变化的时候， 我们这个公式也会跟着相应计算出 不同的结果。 好了， 下面同学们应该知道怎么做了吗？请同学们去尝 试一下，计算一下各商场圣诞贺卡的销售