高中数学《排列(1)》导学案 新人教A版选修2-3.docVIP

吉林省长春市实验中学高中数学《排列（1）》导学案 新人教A版选修2-3 【学习目标】 1．通过实例理解排列及排列数的概念，注意这两个概念的区别； 2．体会排列及排列数概念的形成过程. 【重点难点】 重点：通过实例理解排列及排列数的概念． 难点：实际问题计数与排列数的关系． 模块一: 自主学习，明确目标 一．知识链接 1．两个计数原理解决的都是计数问题.但有时完成一件事的方法计算很繁琐.能不能把计算方法集成一下呢？ 2．阅读教材第14页问题1,回答:从3个不同元素a,b,c中任取2个，按照一定的顺序排成一列，共有多少种不同的排列方法?列出来. 3. 阅读教材第14页问题2回答:从四个不元素中取出3个元素按照一定的顺序排成一列，共有多少种不同的排列方法?列出来. 4．排列的定义 排列的特征是： 两个排列相同指的是（1）　　　　　　　　　（2） 5．排列数定义： 排列与排列数的不同 6．从上面的问题中可以得出　　　　 练习： （1）北京、上海、广州三个直达航线，需要准备多少种不同的飞机票？ （2）从这五个数字中，任取2个数字组成分数，不同值的分数共____个; 模块二：问题探究 一．问题 1．写出＝　　　　　　　　　　　　，＝ 2．如何根据乘法原理得出？ 3．练习： （1）从7名同学中选3人去完成3种不同的工作，每人完成一种，有多少种选派方法？ （2）设某年全国足球联赛共有14队参加