八年级地理上册3.2有限的耕地资源教案晋教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3.2 有限的耕地资源 课题 3.2 有限的耕地 源 型 新授 总课时 1 第 1 课时 教 知 与技能： 使学生初步了解土地 源的利用 型和我国土地 源的基本特点，初步分析并理解我国土地 源分布差异的原因。 2．知道我国耕地、草地、林地的分布。 教学 3. 使学生了解我国土地 源在利用中出 的 及其 策。 目 程与方法： 通 分析、理解我国土地 源分布差异的原因，提高学生分析 、解决 的能力。 情感 度与价 ： 通 本 的学 ，使学生正确 土地 源与人 的关系，以及合理开 、利用与保 土地 源的意 ，从而使学生初步 立正确的 源 和 境 。 教学 程 播放歌曲 《在希望的田野上》 “我 的家 ， 在希望的田野上。 炊烟在新建的住房上 迁 ， 小河在美 的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高梁； 十里荷塘，十里果香。 我 世世代代在 田野上生活， 她富裕， 她 旺。 我 的理想， 在希望的田野上。 禾 移 苗在 民的汗水里抽穗， 牛羊在牧人的笛声中成 ??” 导 是一首来自 家彭 媛的中国民歌，她用自己美 的歌声描述着中国 人民世世 入 代代的辛勤 作。在她歌声中的“田野”指的是？ 教 承 ：那么什么是土地？土地 源 我 的重要作用？主要利用状况有哪些呢？ 先 行 独 351 同步 册 前 立 学 习 先 学 检 测 教 ，学生相互 答案 或 展 示 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 一、土地资源 学生通过预习，再次阅读课本回答下列问题： 1. 土地资源的概念： 节 一 2.. 土地资源的分类： 3.. 理解后备资源 : 4. 说说家乡的土地资源的类型 二、我国土地资源的资本特点 学生说出我国土地资源的特点有几条，分别是？ 教师提问 1、我国陆地面积居世界第几位？ 2、我国的地形特点是什么？这对我国发展农业有何好处？ 3、我国的气候有何特点？这对农业发展有何影响？ （参考教材图 3.2 “中国主要土地利用类型的分布” ） 活动：学生分成小组组，讨论下列问题： 课 （ 1）平原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 堂 （ 2）高原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 交 (3) 山地以哪种土地利用类型为主？为什么？ 互 除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？ 学 （读图提问：出示各种土地利用类型的景观图片，看看我国大约有几种土地利用类 习 型？） 小结：由于我国国土辽阔，土地资源总量丰富，人均量少，土地利用类型齐全，但 环 是区域差异明显，分布不均。 。 节 问：我国土地资源的利用类型多种多样，它为农业生产提供了哪些有利条件？ 二 师生归纳总结 : 根据土地的用途及土地的利用状况，把土地资源分为：＿＿、＿＿、 ＿＿、＿＿。这些都属于可利用土地。 思考：哪些是农业用地？哪些是非农业用地？ 提问：是否所有的土地类型都可以利用？ 出示沙漠、石山、高山、冰雪和冰川、戈壁等景观图。提问：难以利用的土地有哪 些？ 课件展示“部分国家人均耕地的比较”和图“我国土地利用类型的构成”动画链接： （中国土地资源的利用 1，中国土地资源的利用 2），并联系“我国耕地后备资源匮 乏”思考下列问题： 1）哪些属于可利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？ 2）难于利用的土地主要有哪些？ 3）概括一下我国土地资源的现状。 从同学们的概括来看，我国土地资源的现状是：土地类型多种多样；我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 让学生填表 土地资源类 主要分布地区 型名称 季风区或非 干湿地区 主要地形类 季风区 型 耕地 林地 草地 未利用土地 三、保护有限的土地资源 1、我国土地利用中出现的问题 由于人类的乱砍滥伐，导致森林被砍光，使许多野生动物失去家园，有濒临灭绝的危险。另外，还有可能造成一系列的环境问题。树立可持续发展观念，保护森林生环 态系统，将砍伐森林速度控制在植树更新之下，从而促进森林的循环利用；保持适 节 度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系。 2、措施 针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如《土地管理法》 、《草原法》、 《森林法》等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。为此国家还将每年的 6 月 25 日定