二年级下学期生字复习策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 二年级下学期生字复习策略 郝洁 统编本教材对低年级识字进程是这样安排的：一年级上册350字，下册400字，二年级上册450字，下册450字。一学期450个字的识字量，可能是二年级下学期一般学生在语文课程学习中所能承受的较为恰当的一个量。毕竟在识字之外，学生还需要学习写字、阅读、口语交际、写话和语文综合性活动这些领域的课程内容。 统编本一、二年级教材，对识字速度的控制，纵向看来基本匀速。这样处理有其理据。王宁教授在《汉字教学的原理与各类教学方法的科学运用（上）》一文中指出：“如果把小学识字教学对象设为零起点的对象，从初始的习得到掌握2500个常用字，可以划分为三个阶段。第一个阶段是初期积累阶段，也就是突破零的阶段。在这个阶段……识字的进展一般是匀速的……” 尽管课程通过教材较为均匀地控制了识字的数量与速度，但由于遗忘的规律，加之课程其他领域内容平行推进对识字教学效果有所影响，在二年级下册这一学期之内，教师帮助学生落实认识450个字的学习任务并非易事。期末阶段，组织学生对450个生字进行复习是教师必须面对的问题。如何依据学情，有针对性地复习这450个生字？我们认为可以这样着手。 一、大数据分析：摸清难识生字 对于一个具体的班级（比如××小学201班），哪一部分生字对于学生来说是难认的，须依据学情来获取