守株待兔学习教案以及学习教学反思.docxVIP

守株待兔 苏家渡小学 刘艳 教学目标： 会写“株、桩、零”三个字。 学习默读课文，读懂课文，感悟寓言的寓意，懂得只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。 教学重难点： 读懂故事，感悟寓意。 课时： 1课时 教学准备：教学课件。 一、导入新课： 课前交流： 亲爱的同学们，今天我们继续学习第 30课《寓言两则》，在上次课中，我们学习了第一则寓言——《掩耳盗铃》，通过这个自欺欺人的人的愚蠢行为， 知道了做事要踏踏实实， 做了坏事不让别人知道是不可能的。 同学们真棒，我们上节课学过的内容，都掌握得非常好。为了奖励大家，老师决定给大家播放一个动画片，你们想看吗 刚刚看的这个视频就是我们今天要学的这则寓言故事， 它是——《守株待兔》。 请同学们伸出手来，和我一起书写课题吧。请注意，在这四个字里面，藏着一个生字，这个字就是“株”，有同学可以说说你是怎么记住这个字的吗 生：左形右声，和 木有关。 生： 偏旁。 明的同学，你 真有方法。那你 知道“株”在 里是什么意思 生： ！ 太棒了！ 一起将 两次。（指板 ） 同学 ，在 四个字里面，有两个 ，你 能很快地找出来 ，就是“守”和“待”， 两个 在 里是什么意思呢我 用老 法， 它 ， 很 害，那就是“守候在 旁 等待野兔” 。 其 ，在 文里有一句 就是 个 目的意思，有哪位 明的同学 了 快速把 翻到 143 ，找一找。 生：“从此，他 下 ??” 二、 通 文，整体感知 太 害了，看来 些小 都 不住大家啊。 于 个 目，你 有什么疑 生： 在守株待兔 什么要守株待兔他等到野兔了 些 都可以在 文中一一找到答案， 下面就 我 一起赶快走 故事中 看一下吧。 同学 自由 文， 合白板上老 出的几个 ， 一一找找答案吧。把本 的生字、新 圈出来， 准音。 故事的起因，也就是我 之前提到的， 个种田人 什么会守株待兔呢 2分 自由 文，教 巡 ，并 学生将生字新 写到黑板 上。 ) 1、巡 ， 同学将自己圈出来的生字新 写到黑板上。 。 2、解决了 的 ，那 一下，同学 能流利地朗 文 一、二小 第一自然段，三、四小 第二自然段，五、六小 第三自然段。 3、同学 ，你 的声音真宏亮。老 要 你 今天的表 点 。那 接下来我要 了， 个故事的起因是什么呢 （板 ：起因） 生：一天，?? ： 只兔子怎么会撞到 上呢 生：兔子很着急， 没有看到，跑得很快。从哪里看出来“ 皇” “ ” ：兔子很急，很快，那我 怎么 句 点名 。 。 ：野兔是多么机灵的一种小 物， 它怎么会撞到 上呢可能 生 了什么 生：各抒己 ?? ：按 文上 ， 是一只“又肥又大”的野兔，也是一只“倒霉” 的野兔，可以 它的死， 属意外。 三、小 合作， 懂故事，理解寓意 如果是你，碰到 一只又肥又大的兔子撞死在 旁，你会怎么做 生： 起来。 ： ，不 白不 。没有花一点力气，就呆以 到一只兔子，那就叫白 。 么好的运气，你心情怎么 生：很开心。 ： 寓言中的种田人也遇到了同 的情况，所以他也：急忙 跑 去，没花一点力气，白 了一只又肥又大的野兔。 种田人 到 只野兔后，他的心情怎么 ，又是怎么想，怎么做的呢 按小 以上 ，并且 ： 种田人是一个什么 的人 寓言又告 我 什么呢 （5分 ，教 巡 指 情况） 小 ： 1、他 滋滋地走回家去，心里想： 要是每天能 到一只野兔，那 多好哇！ （ 心） 2、从此，他 下 ，整天坐在 旁 等着，看有没有野兔再 跑来撞死在 上。 （“ 下 ”， 明他不干活了，“整天” 明他不管晴天下 雨，每天都在 里等着。那 怎么 句 ， 重 “整天”）（ 惰） 他 么 雨无阻地坐在 旁 ，等到兔子了 果怎么 生：日子一天?? 板书：结果 田地荒芜 里老 留着一行空格呢， 里会写什么： （经过 守株待兔） 点名学生完成板 。 如果 个种田人要想再得到一只野兔， 除了傻等以外， 有什么其他的方法 生：去 。 3、最后，我想再 同学 ，通 我 一 地分析，完成最后 一个 ： 们（  我们知道种田人是一个（ ）的人，这则寓言告诉我）。 同学们太棒了， 很容易就理解到了《守株待兔》这则寓言所要告诉我们的道理， 明白了只有通过自己的劳动， 才能有所收获， 否则终将一无所获。 请同学们带着这种收获，再读课文，再次体味一下这则短小生动的寓言所包含的深刻道理。 四、作业布置 1、想一想，在我们的生活中有没有“守株待兔”的人 （考试猜答案、买彩票偶然中奖。。。） 2、故事学完了，现在你们能讲出这个故事了吗请把这则故事讲给