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《纸与我们的生活》教学设计 　　教学目标：　　1、在交流、调查的过程中，了解纸的用途，感受节约纸张的意义。　　2、在主动参与活动的过程中，学会调查的方法，提高搜集信息、整理数据的能力。　　3、通过实际应用，全面巩固知识，给学生提供展示自己的空间。　　教学重难点：　　教学过程：　　一、创设情境，调查纸的用途　　师生谈话：纸与我们的生活关系密切吗？请学生说一说在哪些地方要用到纸。（学生调查汇报：学习需要纸，生活需要纸、手工制作有时也需要纸，纸与我们的生活随时相伴），本节课我们就来了解一下纸与我们的生活。板书课题：纸与我们的生活。　　二、合作探究，搜集、整理用纸数量　　（一）、学生提出自己本课想解决的问题，教师予以整理。　　如：我们每天要用掉多少纸呢？　　一张纸大约有多重？　　我们每天会用掉多少纸呢？......　　（二）合作探究　　1、小组合作，调查整理第一个问题：你每天会用掉多少纸？　　2、小组汇报交流自己的发现及调查结果。　　3、解决”一张纸有多重？“这个问题。　　教师出示：一摞1000张的纸约3千克，请学生估计一张纸有多重。　　4、你一天大约会用掉多重的纸？学生谈论汇报。　　5、小组统计完成下表，统计一周会用掉多少千克纸。　　姓名　　周一　　周二　　周三　　周四　　周五　　周六　　周日　　合计　　......　　6、完