《世界儿童和平公约》教学设计.docxVIP

《世界儿童和平公约》教学设计 　　教学要求：　　知识与能力：　　1.灵活运用本课生字新词。　　2. 通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。　　3．学习本课生学词。　　过程与方法：学习、讨论、交流　　情感态度与价值观：　　激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。　　教学重点难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。　　教学准备：查找有关刘玲的资料　　教学时间：2课时　　第一课时　　一、引入课文　　同学们，你们课前查阅了了吗？　　学生互相交流查阅资料的情况。　　　　教师简要介绍和儿童和平条约的内容。　　　　二、初读课文、整体感受　　1．学生自读课文　　2．个别学生读课文　　3．学生齐读课文　　三、讨论学习课文内容　　1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？　　2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。）　　3．你从这个条约，想到了什么？　　第二课时　　一、学生交流读后感　　可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。　　二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。　　三、学生生字词　　要求学生在预习时，借助拼音