课堂管理策略与技巧教材.docxVIP

课堂管理作为一种客观存在，有着久远的 ,■11 历史，是一个非常古老的问题。 第一、 第一、课堂管理的概述 课堂管理是教师在课堂上用以维持学生 合宜行为的措施，是教学技术中最基本、最 综合的一项技术。它包括教师为鼓励学生对 课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行 为和活动的组织技术。它不仅约束、控制着 有碍学生学习的不良行为，而且引导学生从 事积极的学习活动，从而增进学习的效果。 课堂管理的界定课堂管理是指在课堂教学中教师与学生遵循一定的原则，有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实 现教学目标的过程。 课堂管理的界定 课堂管理是指在课堂教学中教师与学生 遵循一定的原则，有效地处理课堂上影响教 学的诸因素及其之间的关系，使课堂教学顺 无处不在、无时不有、不仅涉及课堂的 所有方面，而且贯穿课堂活动的始终，它无 疑是影响课堂活动效率和质量的极其重要的因素。良好的课堂管理必然成为保证课堂活动顺利进行和促进课堂不断生长的动力，不 良的课堂管理无疑又是阻碍课堂活动顺利进 行和影响课堂活动质量的障碍。 疑是影响课堂活动效率和质量的极其重要的 因素。良好的课堂管理必然成为保证课堂活 有效课堂管理具有的教育意义 ?有利于建立稳定的教学秩序。 ?有利于调动师生积极性。 第二、课堂管理的原则 一、系统性原则 课堂系统是有内在联系的特定要素