角的初步认识——认识角1.docVIP

银山学区参与式单元导学模式教学设计 课 题 角的初步认识——认识角 课 时 第 3课时 累计 3课时 授课时间： 2013 年 月 日 教学目标 知识与能力：使学生在动手操作中感知直角的特点 方法与过程：使学生能从生活中找到直角，并练习画直角。 情感态度与价值观：培养学生多角度观察问题，解决问题的态度。 教学重点 在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。 教学难点 使学生学会用直尺画直角。 课 型 新授课 教学 方法 小组讨论交流 教 具 直 尺 教学步骤 教学内容 学生活动 方法和手 段 单元一 P(40) 例3 能想法用它折个角吗？ 单元一: 动手折角 1. ：（大家准备一张圆形纸），同学们看，这张纸上有角吗？你能想法用它折个角吗？以小组为单位比赛，看哪一组折角的方法多，样子好。 2.小组成员交流讨论。 3.小组选代表向全班展示。 大家知道了角的组成并练习了角的画法，今天我们来探讨怎样的角是直角。 1、创设情境 2、自主学习 3、合作探究 4、成果展示 5、点评提升 单元二 P(40) 例4 想一想，下面图形哪个是角？ 单元二: 大家来认角 1.想一想，下面图形哪个是角？说出你的原因。 2.小组内交流。 3.展示汇报。 老师说说生活中的直角并说说对直角的认识。 1、创设情境 2、自主学习 3、合作探究 4、成果展示 5、点评提升 单元三 P(