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《敬畏自然》教学设计的内容 《敬畏自然》教学设计的内容 　　【教学目标】 　　1、重点： 　　⑴ 阅读课文，感受并理解 ___敬畏自然、爱护自然的观点。 　　⑵ 理清层层推进的论述思路。 　　2、难点： 　　⑴ 揣摩课文中富有哲理，讲究形象的语言的含义。 　　⑵ 培养科学理性精神。 　　【课时】 　　1课时。 　　一、导入课文 　　人类的.发展史，从根本上来讲，就是同大自然的斗争史。过去人们常说，“人定胜天”、“征服自然”，而本文的 ___却提出“敬畏自然”的观点。 ___提出这个观点有什么依据呢?我们走进课文，从课文中找答案吧。 　　二、整体感知 　　1、检查预习“读一读，写一写”： 　　注音：蓬蒿( ) 咫尺( ) 美味佳肴( ) 　　写字：狼 jí( ) 相形见 chù( ) 精美绝 lún( ) 　　解词：相形见绌 自不量力 　　2、圈点勾画每段关键语句。(每组派一代表发言) 　　3、 ___的观点是什么?提出观点的依据是什么?顺势理清文章思路。 　　(最后一段朗读;“敬畏”的含义) 　　4、 ___提出“敬畏自然”的用意何在?(结合课件) 　　三、重点研读赏析 　　1、质疑探究： 　　⑴ 自主质疑： 　　每位同学提出两个问题，一个有价值的能解决的问题，一个有价值但不能解决的问题。 　　⑵ 合作探究： 　　能解决的问题相