自我认识团体心理辅导课教案(1).docxVIP

自我认识团体心理辅导课教案 一、教案背景 （一）面向学生：年 （二）学科：心理学（团体心理辅导课） （三）课时：一课时 （四）课前准备： ．收集关于自我认识方面的故事，影片，准备若干白纸。 ．思考目前存在的学生对自我认识的情况。 ．收集引导学生加强自我认识的心理活动。二、教学课题 孩子刚刚步入青春期，对自我的认识不断关注， 学生已出现了较为独立的评价标准， 但由于独立判断能力仍处于较低的发展水平， 所以自我评价的水平仍然较低， 对自身的认识还有一定 的模糊性和片面性。因而，指导学生全面地认识自己，使其对自我的评价更客观，更合理，对 其今后正确地对待生活、学习都会有很大的帮助。为此，我准备了《我是谁——自我认识团 体辅导》这样一节心理健康课，利用集体辅导的优势，借助熟悉的动植物暗喻自己，让学生全 面关注、发现、认识自我，从而培养学生正确地对待别人对自己的评价，自己能客观地评价自 己，使学生正确认识自己，充分开发潜能，争取成才。 、认知目标：让学生了解“认识自我”的重要性；引导学生理解自我认识心理学含义和真正内涵。 、情感目标：帮助学生掌握“认识自我”的方法。 、能力目标：通过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的 “我”更为一致。 三、教材分析 《我是 ——自我 体 》 的教学重点是 学生 到客 全面 自我的重要性， 并充分掌握 自我的方法。