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一．研究背景 高中英语学科的总课题为“生命教育理念下高中英语互动式的教学模式的 研究”已经经历了初期的关于课堂 “WARMING-UP环节的小课题研究，取得了一 定的成效。已于上学期期末开展了关于此项研究的阶段性汇报， 即课题的中期推 进。这个学期之所以要把小课题定位于” 生命化教育理念融入英语课堂导入环 节的研究”这一阶段， 首先源于对上一阶段的承接和顺延。 英语的课堂热身过后 便是对课程的导入， 让学生明确学习的内容及目的。 其次是因为我们区绝大多数 的老师上课前的口头语基本是” 认真听课，精力要集中，把嘴闭上，把书拿出 来翻到多少多少页“或是依旧停留在对上堂课的复