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《y w》教学设计之一 　　教学目的　　1.学习声母y,w和整体认读音节yi,wu,yu会写y,w.　　2.学习声母y,w和单韵母相拼.　　教具准备教学图片和拼音字母卡片.　　教学过程　　一,复习导入.　　1.抽读两个声母卡片.　　2.抽读整体认读音节:chi,ci,ri　　3.说说声母和音节发音有什么不同.　　二,学习声母y,w和整体认读音节yi,wu,yu.　　学习声母y和整体认读音节yi.　　1.出示教学图片第一幅问:树杈上挂着什么　　2.出示卡片y,告诉学生衣服的衣读得轻些短些就是y的音.　　3.老师示范发音,学生仿读.　　4.区别y和i的读音.区别后让学生反复读几遍.　　5.出示卡片yi,问:一个声母y和一个韵母i合在一起知道怎么读吗　　6.老师领读,学生跟读.声母y,韵母i,合在一起就是音节yi.　　学习声母w和整体认读音节wu.　　1. 出示教学图片问,图上画的是什么　　2.出示卡片w,告诉学生屋子的屋读得轻声短些就是w的音.　　3.学生试读,老师正音.　　4. 区别w和u的读音,　　5. 出示卡片wu,问:声母w和韵母u合在一起该怎么读　　6.领读.声母w,韵母u,合在一起就是整体认读音节wu.　　学习整体认读音节yu.　　1.出示卡片问:这个字母念什么 碰到j,q,x时怎么样　　2.讲解:碰到j,q,x去掉两点