3.8 解决问题策略多样化四下数学-15.pptxVIP

四下学数3.8 解决问题策略多样化目 录CONTENTS1温故知新2新知探究3课堂练习温故知新031学而时习之，不亦说乎温故知新100020010020003003000像25、4、2、8和125等这些数字相乘能凑成整百和整千数等，可使计算简便。新知探究032学，然后知不足。新知探究加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c）乘法分配律：a×(b＋c）＝a×b＋a×c新知探究说一说:从图中你了解到哪些信息?新知探究(1)王老师一共买了多少个羽毛球?新知探究思考:你是如何解决问题的?(1)王老师一共买了多少个羽毛球?新知探究 方法一：列竖式12×25=300（个） 1 2× 2 5 6 02 43 0 0答：王老师一共买了300个羽毛球。新知探究讨论:你能想到其他计算方法吗?结合之前学习的运算律，写写试试，展示你的答案并说说你是怎么考虑的。 方法二：将12拆分成3×412×25 =(3×4)×25 = 3×(4×25) = 3×100 = 300答：王老师一共买了300个羽毛球。新知探究讨论:你能想到其他计算方法吗?结合之前学习的运算律，写写试试，展示你的答案并说说你是怎么考虑的。 方法三：将12拆分成10+212×25 =(10+2)×25 = 10×25+2×25 = 250+50 =