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高中历史教师优秀事迹材料 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 还记得那是2006年的夏天，初次走上三尺讲台，我对教学方法和理念只是 停留在大学的课本上，尽管实习中小试牛刀，但操作起来还是比较陌生。尽管我 很不愿意承认，但我不得不从实招来：还是有不少学生觉得我的高中历史课比较 闷，不喜欢学历史。一次学校的教学比赛，我发现了更多的问题。我准备的课题 是《五四爱国运动》，因为比赛要求利用诱思探究教学法，但是我刚来还没进行 学习，只是知道些皮毛的东西，就是让学生多发言，多活动，老师起引导作用， 讲完课，我进行了深刻的反思。 首先，我觉得这堂课我很多地方只是注意了形式，很多东西是“做”出来的， 而不是“顺理成章”；很多东西还留有形式主义的痕迹，好像有点作秀的味道。 再者，由于平时上课没采用这种教学法，教学设计没有认真研究学生，对学 生在知识、情感和思维等方面的特点了解不深。没有了解学生，就不能设计好课 堂，不能有效的提高教学质量。所以我不能很好的驾驭课堂。虽然好像挺热闹， 但显得秩序紊乱。这与平时自己“我讲故我在”的教学理念有关。忽略了学生的主 体地位。 由于学生通史基础太薄弱，很多历史事件都不知道，使我很不放心，生怕哪 个知识点涉及