八上第九课《美丽的颜色》教学设计.docxVIP

《美丽的颜色》教学设计 一、文本解读 （一）? 重点字词 炽热（chì） ??镭（léi） 钋（pō） ?氯（lǜ） 踱（duó） 和颜悦色 （hé） （二）? 基本内容 《美丽的颜色》是部编版教材八年级上册第二单元中的一篇文章，节选自居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世3年后写成的《居里夫人传》，这个单元的主题为“回忆性散文、传记”。文章通过艾芙·居里的视角，记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于残破的棚屋，看到居里夫人忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。 （三）? 写作亮点 1.? 一语双关的标题 标题“美丽的颜色”作为文章的线索在文中多次出现，有着双重内涵。一方面，“美丽的颜色”指居里夫人发现的镭的颜色之美，“它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”；另一方面，“美丽的颜色”指居里夫妇的人格美，居里夫妇对镭的热爱以及在艰难岁月里相濡以沫的坚贞不渝令人动容，他们的灵魂有着“美丽的颜色”。 2.? 多次引用居里夫人的原话 本文多处引用居里夫人自己的语录。恰当、得体的引用不但可以增强传记内容的可信度和真实性，还能使读者更加近距离地贴合居里夫人的内心世界，更能引起读者群体的共鸣。作者的描写与居里夫人原话的引用前后呼应，相互补充。例如：作者在文章第2段写艰苦的环境，在第5、6段就