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备战2021高考语文：高考双则诗歌阅读的解题思路 题型分析 高考诗歌阅读中，命题形式的考查有两种：一是单则诗歌赏析；二是双则诗歌赏析。单则诗歌赏析是全国各省市高考真题中考查最多的命题形式，而双则诗歌赏析命题形式的考查，与之相比被命题的次数相对比较少，但也不能疏忽此命题形式。 双则诗歌赏析的命题形式也分为两种：一是相同或相似题材同一作者的诗歌；二是相同或相似题材不同作者的诗歌。这种对比型诗歌赏析的命题形式，考查知识点的则侧重方向是让考生探究两则诗歌中意象或意境等的相同或不同之处。一般情况下，这些意象或意境等的相同或不同之处是让考生分析其运用表达技巧和所表达情感的相同或不同之处。然而两则诗歌所传达情感的不同之处具有情感相似（即冷或暖的多重性）和情感相反的特点。下面列举两例，我来谈一下这类题型的解题思路。 不同作者相反情感 一、阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-——910）：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。 8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分) 9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前各自表达