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文言文之特殊句式专题 ·教案 文言文之特殊句式专题 教学目的： 1）了解高考对文言句式的要求。 2）理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3）通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 教学方法： 通过老师讲解，学生大量的训练，使学生牢固地掌握。 教学时数： 3 课时 第一课时 教学内容：判断句 被动句 教学目标： 1、使学生了解高考文言文对文言句式的要求。 2、了解判断句的特点。 3、通过一定量的练习，加以巩固。 教学实施过程： 一、文言句式的概述 古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和 演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句 式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被 第 1页 /共 13页 句、倒装（ 式）句、省略句。 一、判断句 1、“??者 ?? 也 ”式。主 后面用 “者”表示停 ，在 后面用 “也”表示判断。 是古 中表示判断的典型格式。 如：廉 者， 之良将也。 （司 迁《廉 相如列 》 ）2、“??，?? 也 ”式。主 后面不用 “者 ”表示停 ，只在 后面用 “也 ”表示判断。 种判断句式中 “也 ”同 不 ，只在主 之 加 “是 ”。 如：和氏璧，天下所共 宝也。 （司 迁《廉 相如列 》） 3、“??者， ??”式。主 后面用 “者”表示停 ，而 后面