《从读懂语言到读懂时代》阅读答案.docxVIP

从 懂 言到 懂 代 ①普通 普及率提高到 73%左右， 字人口使用 范 字比例超 95%， 言行 年 超 2800 元??不久前，教育部、国家 委 布《中国 言文字事 展 告》等系列白皮 ， 言 个“百姓日用而不知”的交流工具 入大众 野，引 了人 言自身的关注和思考。 ②如果 白皮 的 数据 比 抽象，那么近日几 与 言相关的活 ， 能 人近距离感受 言的律 。“第二十届全国推广普通 宣 周”上，第三季《中国 大会》宣布启 ，穿越千年的古典之美将再次与 代的 播技 相 合， 人 来美的享受和思想的感悟。古典 的背后，是几千年来 承的 言和文字，是 史沉淀下来的温情与 候。 穿越 空的相遇与邂逅，真可 “既 君子，云胡不喜”。通 的 承，可以看 言最重要的功能：文化的 体、思想的材料。正是因 言的 生，才开启了民族的文化 累、人 的文明 代。 ③ 言不 是从 史 承而来的 富，而且保持着与 代最 密的互 。 在网 代， 言成 社会 展的忠 和 微 。 近年来，一个个“ ”聚焦社会 点，体 代 化， 含着人 自身生活、社会 革与人 展的理性思考。人 从“八 定”“两学一做”中看到了我 党 自我 化的努 力，从“一 一路”“天 二号”中看到了国家的 展 步， 从“洪荒之力”“ 害了我的哥”中看到了流行文化的 化，也从“ 得感”“ 起袖子加油干”中 感到了百姓的期待?? 言既折射 代 迁，又在与 代的互 中，不断丰富着自身。 懂一个 代， 从 懂它的 言开始。 ④除了 承 史的人文价 、 察 代的窗口价 ， 言在今天 具有极 的 价 。很多人或 想不到， 言中潜藏着巨大的 宝 。随着 言文字事 的不断前行，我国提供 言文字 品及相关研究咨 、技 研 、工具 用等 化服 的 代服 迅猛 展。 的翻 只是其中一种，人工智能如何“ ”、大数据如何 索，都离不开 言服 。来自国家 委的最新数据 示，截至 2016 年，我国 从事 言服 或相关服 的企 数达到 72500 家，行 年 超 2800 元人民 。可以毫不夸 地 ，我国已形成千 元 模的 言 “蛋糕”。 ⑤不 如此， 言 能 其他事 的推 提供必要支撑。 中 民族 大复 的中国梦，既要脚踏 地干出来，也要好好“ ”出来。打好扶 攻 ，需要加快民族地区和 村的普通 普及； 展信息 ，需要加 言 源建 和 言文字信息技 研究与 用； 立核心价 、 承中 文明，需要 言文字的文化功能，大力加 中 言文化建 与 播；推 “一 一路”建 ，建 人 命运共同体，需要增 言文字服 能力，使 言文字工作更加适 施国家重大 略和 国家安全的需求??当我 能 更好地使用 言，更好地 述中国故事。 ⑥也 ， 言最大的 展就是增加它的包容性，它不排斥任何一个平凡的个体，也不会 漏 代前 的每一个脚步。 人捧腹的最新“段子”，“斗 ”不休的个性 ，成千上万的影 幕??不 意 ，你就是 代的 者，一言一行也在推 个 代 步。更好地使用 言， 我 与 史和 代相遇。 自《人民日 》 找出本文的中心 点。 （2 分） ▲ 合文章具体段落和内容， 要分析文章的 思路。 （4 分） ▲ 分析第③段的 方法和作用（ 3 分） ▲ 合 境， 加点 在文中的表达效果。 （2 分） 在网 代， 言成 社会 展的忠 和 微 。 ．．． ▲ 通 全文， 出下列 文理解与分析正确的一 。（2 分）【 ▲ 】 文章开 的“百姓日用而不知”，引号的作用是表示否定，意在 明人 然在每天使用 言，但是 上 言的作用并不真正理解。 文的 一般有 点式和 式两种，本文的 属于 式，揭示了 象。 文章第②段中的“既 君子，云胡不喜”来自《 · · 雨》 ，君子在 文中指古典诗词。 文中第④段中加引号的“蛋糕”，运用了比喻的修辞，形象生动地指出我国产业规模之大。 阅读答案： 读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。 （共 2 分） 文章第①②段，是提出问题部分，由一项统计报告和几场有关语言文字的活动，引出了本文的议论话题，也引发人们对语言自身价值的关注。 文章第③④⑤段，是分析问题部分，从三个方面展开论证：语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动；除了传承历史的人文价值、观察时代的窗口价值，语言在今天还具有极强的经济价值；不仅如此，语言还能为其他事业的推进提供必要支撑。并在第三段提出了全文的观点：读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。 文章第⑥段，是全文的总结，从语言特点的角度，再次强调语言对于时代进步的巨大作用。 4 分。能结合段落和内容分析