二下语文123单元复习.docx

PAGE PAGE # 1 《古诗 （sh ī）二首》 一、朗读课文，背诵课文《村居》 知作者： 高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙江省杭州市）人。 读准音 长：“长”是多音字，在这里读 zhǎnɡ. 因为春天的小草刚开始生长，很小，所以不能 读 ch án ɡ。 看注释 ①村居：在乡村里居住时见到的景象。 醉：迷醉，陶醉。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 散学：放学。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 ⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 知大意 前两句诗写 春天所见之景 。早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天 上尽情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻 地拂扫着堤岸。 后两句诗写 春天所见之人 。傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着 这温暖的春风中放风筝呢！ 二、朗读课文，背诵课文《咏柳》 知作者： 贺知章，唐代诗人、书法家，字季真。人称“诗狂”。 看注释 ①咏：歌颂、赞美 ②碧玉：绿色的玉。这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。写出了柳树颜色翠绿、生机勃 勃的特点。 ③丝绦：用丝编成的带子。用“绿丝绦”来比喻柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美 丽、颜色翠绿的特点。 ④妆：装饰，打扮。⑤一：满，全。⑥裁：裁剪。⑦似：如同，好像。 知大意 诗的前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。 意思是，高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘过的绿 色丝带。 诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春 天的美好和大自然的工巧。意思是，这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来 的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。 三、句子积累 比喻句：二月春风 似 剪刀。 四、 易错字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 2. 《找春天》 一、组词 冲（冲动）（冲出） 寻（寻找）（寻回）姑（姑娘）（姑姑） 娘（姑娘）（娘家） 吐（吐出）（吐着） 柳（柳叶）（柳树）杏（杏树）（杏花） 桃（桃子）（桃花） 二、词语搭配 （脱掉）棉袄 （冲出）家门 （奔向）田野 （寻找）春天 （害羞）的小姑娘 （解冻）的小溪 三、近义词 奔—跑 探—伸 触—碰 仔细—细心 寻找—寻觅 害羞—羞涩 解冻—融化 遮遮掩掩—躲躲藏藏 四、多音字 冲： chōnɡ（冲锋枪）chònɡ（冲着） 藏： cánɡ（捉迷藏） zànɡ（藏族） 奔 b ēn （奔跑） bèn （投奔） 五、形近字 冲（冲动） 桃（桃树） 姑（姑娘） 种（种植） 跳（跳动） 咕（咕咕） 六 、课后习题 1. 选做：你找到的春天是什么样的？仿照第 4—7 自然段或第 8 自然段说一说。 参考答案： 小鸟站在电线上唱歌，那是春天跳动的音符吧？ 桃花朵朵在枝头绽放，那是春天的粉色发卡吧？ 归来的大雁在天空一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，那是春天的文字吧？ 十、描写春天的词语积累 生机勃勃、万物复苏、草长莺飞、春暖花开、莺歌燕舞、春回大地、和风细雨、 春色满园、花红柳绿、风和日丽 3 《开满鲜花的小路》 一、课文内容 这是一篇童话故事。讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是 什么，可是却不小心将它们漏在了路上。春天，通往松鼠太太家的路，成了一条开满 鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。 花籽，这是一份多么美好的礼 物啊，它给大家带来了快乐与美好。 二、 扩词 鲜（鲜花）（新鲜） 邮（邮寄）（邮票） 堆（土堆）（堆积）  礼（礼节）（敬礼） 叔（叔叔）（叔父） 员（团圆）（演员） 递（传递）（递进） 原（原来）（原因） 局（局部）（局限） 三、多音字 奇： q í（奇怪） 种： zhǒng（种子） jī（奇数） zhòng （栽种） 四、词语积累 表示颜色多的词语 绚丽多彩 五彩斑斓 五光十色 万紫千红 多姿多彩 花花绿绿 五彩缤纷 五颜六色 五、课后习题 1. 读一读，注意划线的部分，仿照例句说一说 。 例句： 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 仿句： 房子旁边有一条弯弯的小路。 山坡长着一大片嫩绿的小草。 校园里有一群快乐的小学生。 2. 课文中美好的礼物指的是什么？生活中还有什么也是“美好的礼物”？ 参考答案： 文中“美好的礼物”指 长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽 。 生活中“美好的礼物”指 能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物 。如：为环卫工 人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累 的妈妈端来一杯水等。 4. 《邓小平爷爷植树》 一、课文内容 本文介绍了 1985 年的植树节， 81 岁高龄的