中班美术梅花教案反思.docx

中班美术梅花教案反思 【篇一：幼儿园中班美术教案：人在万点梅花中】 活动名称： 人在万点梅花中 活动目标： 1、欣赏画家别具风格的梅 花写意画，感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。 2、整合前面活动 中有关梅花的经验 活动准备：幼儿用书、挂图 活动过程： 一、欣赏 作品《人在万点梅花中》 教师请幼儿静静的听音乐，整体欣赏作品 1、 提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的地方在哪里？ 它让你想到了什么？为什么？ 2、 引导幼儿观察细节。你觉得这是 一个什么样的天气，为什么？ 画面上有哪些颜色？最密的地方在哪 里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线 条斜斜的交错在一起，你觉得像什么？ 4、引导幼儿闭上在音乐声中 想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。 5 、再引导幼儿 观察背景 二、整合自己的相关经验。 【篇二：中班美术活动吹画梅花】 中班美术活动 :吹画梅花 执教者 :朱慧慧 设计意图： 新《纲要》指出幼儿教育目标： “初步培养幼儿对美术的兴趣以及对 大自然中美的欣赏力。 ”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论 星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由 于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据 课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画 和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其 中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调 能力和对美的欣赏能力。 活动目标： 1. 学会从观察中获得梅花的基本特征。 学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。 活动准备： 黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件 活动过程 : 一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。 教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说 一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？ 今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来 画梅花。 二、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜 料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。 教师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位 置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向 右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食 指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、 整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握 吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌 握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。 四、总体评价，结束活动。 让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。 中班美术活动《吹画梅花》活动反思 本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学 活动中，我有很多的不足，现小结如下： 第一、整个活动下来基本还很顺利，大致的环节都交代清楚，但是 在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手 指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清楚是右手的食指，而且 在请幼儿尝试点画的时候，才想起来用抹布擦干净，各个活动的环 节教师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的， 大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。 第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范，很多幼儿都不能看 清楚老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。 在今后类似的教学活动中，应想办法让每个孩子都看到教师的示范 讲解。 总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都 不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读 这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长， 在各个方面有所提高。 中班美术活动 :吹画梅花说课稿 一、说教材： 新《纲要》指出幼儿教育目标： “初步培养幼儿对美术的兴趣以及对 大自然中美的欣赏力。 ”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论 星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由 于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据 课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画 和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其 中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调 能力和对美的欣赏能力。 二、说活动目标： 我根据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1. 学会从观察中获得梅花的基本特征。 2. 学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。 活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习吹 画