1班主任工作常规探究.doc

PAGE PAGE 1 班主任工作常规探究 首先从纵向过程来分析班主任的常规工作，可分为学期工作常规、每月工作常规、每周工作常规、每日工作常规 ?Δ学期班主任工作常规? ??? 一、学前准备工作??? 1、在开学前对学生的情况作初步的了解和掌握，估计可能出现的情况和存在的问题，考虑最佳处理方法。2、了解途径：通过学生档案、操行评语、学习成绩、任课老师及同学之间的反馈等。3、要逐步了解和掌握的情况有：① 全班男、女生数，这是班级最基本的情况，有的比例对等，有的比例一头高一头低，有的班级特殊，全是男生或全是女生，班情不同，班级组织和管理方法有各自的特点。② 每个学生的性格、智力、兴趣、特长及各个学生的兴趣、特长可能在班上所起的作用。这便于充分发挥学生的聪明才智，培养正当的兴趣爱好，引导建立健全的人格品质，发挥每个学生在班级中的正面的积极作用。③ 学生的学习成绩，优、良、中、差各部分的情况。④ 学生的思想差异、道德品质、心理素质，突出的有哪些；会出现什么毛病，便于抓住重点对象，有针对性地进行教育。⑤ 学生的家庭情况。家庭对子女的影响最为直接，利于发挥家庭教育力量，共同教育。⑥ 班团干部工作水平，担任过班干部的学生其能力如何。⑦ 团队组织力量如何、团员的比例，可见班级学生的整体素质。⑧ 学生是否住校，离校远近及食宿情况。⑨ 任课老师的情况，包括任课教师的特点、业务能力及教师间、师生间的关系。如果是转接班，还应当了解：① 班委会组成及班干部的组织能力、凝聚力② 学生的思想动态、学生纪律等班风状况。③ 班级的主要优点及主要缺点。④ 品德和学习暂时困难学生情况及对班级的影响。⑤ 任课教师及学校领导对本班的看法和工作建议。⑥ 本班的特长生，以及本班在校各项活动中的地位、作用。⑦ 前任班主任与学生之间的关系、工作方法、主要成绩与不足等。通过对以上情况的了解，作出全面而正确的分析与评价，找出主流，找出搞好班级工作的各种有利和不利因素，从而抓住主要矛盾，对症下药，有目的地开展班级工作，发扬积极向上的有利因素，克服和制止不良现象的发生，使班级工作顺利进行。二、初期阶段工作良好的开端是成功的一半，这一阶段是学生和老师互相了解，逐步认识和建立师生关系的阶段，这一阶段的工作是以后工作成功的基础：1、入学报到注册，这是班主任和学生的首次见面。通过注册，对学生的姓名、性别、年龄、家庭状况、个性特长、兴趣爱好等，作初步的核实，注册时一定要做一个简短谈话，加深对学生印象，把握其个性特点。2、学生座位的编排，注意以下几点：①根据男女生各自特点交叉排位?? ②男、女生在各组中的比例③班团干部在各组中的比例?????? ④注意性格差异⑤注意视力差异???????????????? ⑥高低平衡、美观整齐⑦对原来是同村、同校、同班的学生应调开排位这样排位可以克服原来同校学生可能组成的小亲派、小团体，性格偏向发展等不良倾向，引导学生正常交往、学习，从而为形成一个以班团干部为核心的积极向上，健康发展的良好集体打下基础。3、新生入学教育：①要抓住学生进新校热爱班集体这个特点，进行集体主义教育，有利于优良班风的形成。②进行理想、前途、人生观教育。切忌把思想教育抽象化，变成不现实的空洞的说教，要把理想、前途教育与职业、专业结合起来。③进行校纪校规教育。包括学生日常行为规范细则、学籍管理规定、班级考核条例、安全条例、校舍使用管理制度，自修纪律规范，学员证使用管理规定、自行车停放管理制度、卫生值日制度、住校生管理规定等（见学生管理手册），使学生一开始就接受全面而严明的纪律教育，牢记一举一动，一言一行都要符合学校规律，做好养成教育第一章。新生入学面对新集体、新环境，都有自己的感想、打算和计划，或痛改前非、或是继续努力，这时新集体所创造的条件环境，就成了他们改造自己的决定因素，班主任要及时抓住有利时机，引导和鼓励他们积极进步，制止消除不良苗头不利因素，使他们都能健康发展。4、班务工作计划。这是班主任工作的依据，包括：①班级基本情况：学生思想、学习、纪律、卫生、体育等情况，班委会的整体状况，特长生状况，学习有困难学生状况等。②本学期的教育要求和目的，班级奋斗目标。③班级建设措施和方法。④班级每周工作要点，每月工作重点。制订班务工作计划，使自己以后工作有方向、有目标、有内容，不再是盲目工作，避免出现问题再解决问题，临时抱佛脚的工作方法，收到事半功倍之效。5、新组建的班级，学生来自四面八方，基础不一，思想各异，要想在短时期内形成团结向上、勤学守纪的班风，必须切实做好两项工作：立好规矩、开好头。立好规矩：①立一条言简意赅、切合实际、振奋人心，内含班级奋斗目标的班训（班级宗旨），张贴于教室最醒目之处。要根