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《幼儿园实践奥尔夫音乐教学法的研究》 《幼儿园实践奥尔夫音乐教学法的研究》 PAGE PAGE # 个人研究手册 单位 武进教师 进修学校 姓名 钱丽萍 时 r 侗 2007424 内容 节奏训练、音乐作品创作《桥》 研 究 内 容 认识最简单的四分音符，并用纸杯进行节 奏训练，引出八分音符、四分休止符。在练习 中进行即兴创作，用不同音高的人声、或发出 各种声音来进行“演出”。 用奥尔夫乐器对《桥》进行伴奏，描绘小 桥、流水的景象。 研 究 心 得 在教学中，应该充分挖掘学生的创造力，教师应该尽量 少地提要求，让学生自由发挥，哪怕是不同的音高，生活中 随时会发出的不同的声音也都可以成为音乐学习的 部分。 在教学乐理知识时，用节奏游戏会让学生学得更有乐 趣，掌握得更快更扎实，问题就看教师怎样设计这些游戏， 让学生玩得开心，学得开心，并从游戏中锻炼团队协作能力， 自我控制能力，在教学中，真正体现了学生为主体，教师只 疋个组织者，而不疋传授者。  个人研究手册 单位 进修学校姓名钱丽萍时间2007425 内容 音乐游戏一找戒指 研 究 内 容 请 个参与者背对大家， 然后把戒指藏起来，大 家用《找戒指》的歌曲来帮助他找到戒指。离戒指越 近声音越轻，方向不对时，唱的声音就大起来，直到 找到戒指。第一次玩时，得出了更高的要求，找的人 接近目标时要求唱和声， 方向不对时还是只唱原主