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教学目标 :
1、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
2、解古诗的大致意思，培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点 :
1、识字。
2、朗读课文，背诵古诗。
教学难点 :
1、有感情地朗读课文。
2、培养学生的审美情趣。
教学步骤 :
一、激情入境，引趣揭题。
今天咱们一起学习古诗《囊萤夜读》。板书 : 囊萤夜读 --- 读题释意。
二、初读诗文，整体感知，感受美。
1、打开书借助横条里的拼音自由读古诗，遇到不会读是字用自己喜欢的方式解决字音查字
典、问同学、问老师都可以。
2、请同学再读一遍古诗，争取把字音咬得更准。
3、看同学们读得那么认真，我也想读了，同学们在心里和我一块儿读好吗 ?
4、让同学们把古诗读给同桌听听，相互提提意见。
5、教师从诗里请出了这些词，你们一定觉得眼熟吧，自己读一读你一定能读准。
6、抽读词卡。
7、再读古诗，这一遍要争取把每句诗读通顺。
8、指名读，互相评议。
9、齐读
三、细读诗文，深入领会，品味美。
1、图文结合，远近对照，品悟第一、二句。
你觉得这两句诗是什么意识呢 ?让学生谈自已对字词的初步理解。
指导朗读这两句 :
学生自主试读，体会感情及语气。
指名读，教师相机指导。
激励赛读。
2、探究协作，读中悟情，品读第三、四句。
过渡，接下来咱们读第三、四句。小组交流各自理解。
指导有感情地朗读第三、四句。
四、拓展延伸，内化情感，表现美。
a、自由读。 b、指名读、互评互议、教师相机指导。 c、齐读。
让学生列举自己喜欢的表达形式。
①开朗读会。②绘画。③写话。④当解说员。
3、学生根据自己不同喜好，自由组合自己表现。
五、古诗表演大看台，群英聚会展示美。
1、组织各小组展示各组不同的表达赞美的方式，并适当讲解点评，激发学生学习热情，
内化情感。
2、指导背诵古诗，师扮演角色创设情境。
其中有意设置语音、语意障碍以纠正学生读音，强化学生理解，增强学生记忆。
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