四年级数学上册,第6单元第9课时,整理和复习,教学设计及教学反思.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 四年级数学上册,第6单元第9课时,整理和复习,教学设计及教学反思 四年级数学上册 第6单元第9课时 整理和复习 教学设计及教学反思 教学目标 1．巩固整理除数是两位数的口算、笔算，进一步掌握本单元所学的知识。 2．经历知识梳理的过程，在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳。培养学生归纳能力、计算能力，提高综合学习能力。 3．感受数学在生活中的应用价值，增强应用数学的意识。 重点：理清知识脉络，掌握除数是两位数除法的试商方法。 难点：能正确地笔算除数是两位数的除法，解决实际问题。 教学过程 一、复习回顾 1．出示学习导航。 看：看一看教材第71～88页的例题。 想：想一想本单元我们学习了哪些知识？ 说：小组内说一说你整理出来哪些数学知识？ 2．梳理。 借助教材第91页的表格填一填。形成一个完整的知识网络图。 3．观察网络图的特点。 引导学生发现知识是由浅入深、由易到难的。 4．结合例题编题。 (1)引导学生按照例题的类型举例。 (2)完成学生举例的题目。学生做完一一讲解，全班订正。(强调试商方法，商是两位数的强调商的位置。) 5．笔算除法中我们要注意什么？ 小结：同学们不仅会做题，还能够根据自己的做题经验提醒大家注意事项。但是老师