人教版高中语文必修3练习李商隐诗两首.docxVIP

7 李商隐诗两首 课后篇 巩固提升 随堂演练 一、课内精读 （一）阅读下面的唐诗 ,完成第 1~2 题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦 ,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆 ?只是当时已惘然。 下列对这首诗内容与手法的分析鉴赏 ,不正确的一项是 （ ） 锦瑟指的是绘有锦缎般美丽花纹的瑟 ,据说原先有五十根弦 ,后改为二十五弦 ,声调悲凉。用瑟的锦 缎花纹 ,隐喻自己的花样年华。 诗的开头作者不写他物 ,以“锦瑟”开题,以“无端”发问,而后以 “思”引出对“华年”的叹息,看似刻意为 之,实是自然而成。 四个典故 ,组成一个共同的意象 ,潜蕴着作者对自己今生今世爱情、事业、理想、追求的痛苦反思 和深沉喟叹。 结尾如泣如诉的悲剧式诘问 ,让诗人陷入深深的思索与迷惑之中 ,从而大大增强了诗作的震撼力。 解析 C 项,应为“四个典故 ,每个典故一个意象 ”。 答案 C 这首诗的尾联在全诗中有什么作用 ?请简要分析。 解析 这是一首律诗 ,可以按照律诗四联分别具有 “起、承、转、合 ”的特点分析。尾联在诗中是 “合 ”, 即总结合拢 ,归旨点睛。 参考答案 尾联是对上文的总结。 “此情可待成追忆 ”,是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久 ,现 在再回想 ,真是别有一番滋味在心头 ;“只是当时已惘然 ”,是说“当时”惘“然