闽教版小学英语三年级下册unit 5 parts of the body part a教学设计.pdfVIP

参赛教学基本信息 作者姓名 出生年月 邮政编码 联系电话 教材版 福建教育出版社 所教年级 五年级 所教册次、单元 第二册第五单元 设计主题 闽教版三年级下册Unit 5 Parts of the Body Part A 1．整体设计思路、指导依据说明 ⒈设计思路： 根据本课教学内容学生的年龄特点，我将本课教学设计采用语篇教学模式，读前激发学生的学 习兴趣，读中学生通过朗读、回答问题，复述等形式加深文本的理解，同时对学生进行阅读技能和 策略的指导。读后拓展和延伸，检测学生把课内学习转化为课外实际应用的能力。在学生充分掌握 内容的基础上为学生提供与其知识水平相当的语言材料，由读到写，由浅到深，层层递进。 ⒉指导依据： 根据《义务教育英语课程标准（2011 版）》中的兴趣性、活动性和生活性原则，提倡设计过程 中应体现学生是学习的主体，调动学生的积极性，尽可能多地创设真实的语境，让学生在情境中掌 握和运用语言。 2 ．教学背景分析 教材内容分析： 本课是福建教育出版社的英语第二册（三年级下册）第五单元的Part A 内容。本单元的话题是 谈论自己的身体，是小学阶段必须掌握的9 个话题之一。该课要求学生掌握有关身体部位的eye, ear, nose, mouth, face，五个单词，以及会用Draw a…, Touch your …两句指令性句型。 学生情况分析： 本节课的授课对象为三年级的学生，经过一学期的英语学习，积累了一些词汇和英语日常对话。 活泼、好动、有较强的求知欲和表现欲，但是学习的持久性一般。所以教学活动设计应贴近生活， 以学生感兴趣的事物或话题为主。本节课的话题是身体部位，贴近自身，只要抓住他们的年龄特点 设计让他们感兴趣的有效活动，就可以调动他们学习的积极性。 3 ．教学目标分析 ⒈知识与技能目标 ⑴能听懂、会说、会认读单词：face，head, eye, ear, nose, mouth； ⑵能听懂、会说Draw a…. Touch your….等句子，并能根据指令做出正确的反应； ⒉学习策略目标 通过对What is he drawing? What does Mr. Monkey draw first? What does Mr. Monkey draw then? 等问题的解决，培养自主学习的能力。 ⒊情感态度目标 通过观看残疾人的生活视频，扮演残疾人蒙眼从讲台走回座位、集体捂鼻子呼吸，体验残疾人 生活的困难，在探讨、交流中，树立爱惜自己，关心社会弱势群体的意识。 4．教学重点、难点分析 ⒈教学重点： ⑴掌握五个单词：eye, ear, nose, mouth, face； ⑵掌握句子Draw a….Touch your…. ⒉教学难点： ⑴句子Draw a….Touch your….的运用。 5 ．教学过程设计 Step I Warming up (5 mins) ⒈Greetings ⒉ Enjoy a chant. Eyes, eyes, look, look, look. Nose, nose, smell, smell, smell. Ears, ears, ding, ling, ling. Mouth ，mouth , yummy, yummy, yummy! ⒊Lead-in T: Is it interesting? Do you want to learn ？Let’ s go! Today we are going to learn Unit 5 Parts of the Body Part A. 【设计意图】课前交流有助于营造课堂英语学习氛围，通过欣赏生动有趣的chant 即调动了学 生的情绪，活跃课堂气氛，又让学生提前感知新课的语言点，自然导入，为新课的教学提前做好铺 垫。 ⒋ Set competition rule. T: Boys and girls, today we’ll have a competition. Let’s see which group can get the most