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《撰写演讲稿》教学设计 ——部编语文教材八年级下册第四单元 武安市清化中学 张有梅 教学目标： 一、了解演讲稿的写作格式 二、围绕演讲的特征撰写演讲稿 三、培养学生演讲的热情 教学重点： 围绕演讲的特征撰写演讲稿。 教学难点： 即兴演讲 教学过程： 一、我从课文走来 学生回忆本单元所学的四篇演讲稿： 《最后一次讲演》、 《应有格物致知精神》、 《我一生 中的重要抉择》、《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》，畅谈自己比较喜欢哪一篇演讲稿，并分析原因。 二、知识归纳 教师结合学生的回答，归纳演讲词的有关知识。 1、何谓演讲稿 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 它可以用来交流思想、 感情，表达 主张、 见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿是为演讲者准备的书 面材料，一篇好的演讲稿，可以帮助演讲者提前理清演讲的思路， 完善演讲的内容，对演讲 的成功起着至关重要的作用。 2、演讲稿的特点 （1）演讲稿有极强的针对性 即演讲的主题要针对听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等来确定。 2）演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。 3）演讲者需借助一些语言技巧增强演讲的感染力、说服力。 三、写作技法指导 撰写演讲稿的写作技法如下： 1、要有针对性，做到“心中有听众” 要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确