四年级下数学教案平均分一组物品_冀教版.docxVIP

平均分一组物 品 教学目标： 1、结合具体事例，经历用 “ 1描”述的过程。 2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义， 能用分数表示一个整体的一部分。 3、积极参加动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣。 教学重难点： 教学重点：认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。 教学难点：解决具体的情境，体会整体与部分的关系。 教学过程： 一、炫我两分钟： 今天我给大家介绍一位老朋友，一个神奇的数字—— 1。有的同学可能会问： 1 有什么好神奇的？我们早就认识了，那么它到底神奇在哪里呢？我们一起来看 看：在所有的数字之中， 1 是我们最先认识的。另外， 1 还能表示很多顺序为第 一的事物，如：一月份、星期一、一年级等等。在数学上， 1 是所有自然数的共 有因数； 1 是最小的奇数； 1 既不是质数也不是合数。 1 还可以表示事物的数量 为 1，如：一个苹果、一根粉笔、一张纸等等。我们还能把一个苹果平均分成 2 份，这样的 1 份就是这个苹果的 。你们说，这样多姿多彩的“ 1”神奇吗 ? 一、创设情境，导入新课 听了 xx 同学的介绍，你是不是觉得这个“ 1”很神奇呀？“ 1”还有更神奇的呢， 这节课我们就一起来研究这个神奇的“ 1” 二、理解“ 1” 第1页/共3页 师：从刚才的介绍中我们知道， 1 可以表示数量为 1 的物品，如 1 根小棒，那么