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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于STEM教育理念的科学课教学设计 李梦婷 STEM教育起源于美国，它是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）于一体的跨学科教育。与传统课堂相比，STEM教育更多地强调学科之间的融合，重在培养学生发现、表达、解释和解决问题的能力以及创新能力，促进学生全面发展。 近年来，我国兴起了STEM教育的热潮，得到了越来越多人的关注和支持。2020年，教育部颁布了《义务教育小学科学课程标准》，明确指出：STEM教育是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，旨在通过科学、技术、工程和数学四门学科的有机融合来培养学生的创新意识和创新能力。由此可见，我国基础教育对STEM教育的关注和重视。 通过查阅相关文献资料，笔者发现现阶段我国对STEM教育理念的理论研究比较多，而对STEM教育的实践研究还不是很丰富。因此，本文立足于STEM教育理念，尝试对融入STEM理念的科学课——“做一架纸飞机”进行探索，以期为一线科学老师提供更多的思考。 一、学习内容分析 投掷纸飞机是一种儿童经常玩的游戏，它贴近学生的生活、学生比较熟悉。本节课是基于STEM教育理念的教学设计，主要体现在以下几个方面： （一）一张简单的纸，通过折叠，就能够在空中