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（统编版）部编版语文四年级下册 第三单元提升练习 时间 :90 分钟 满分 :100 分 得分 : 一、读拼音 , 写词语。 (9 分) f ánxīng( ) t énglu ó( ) bōt āo( ) méngl óng( ) j ìj ìng( ) zhāoxi á( ) mànmiè() xīgài( ) 毛 r óngr óng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。 (5 分) 徜徉(ch áng t áng) 炫耀 (xu àn xuán) ． ． 绣花(xu ì xi ù)余晖 (hu ī j ūn) ． ． 绽开(d ìng zhàn) ． 三、辨字组词。 (6 分 ) 漫( ) { 膝( ) 挥( ) { ) 漆( { 辉( ) 慢( ) 绣( ) { 徉( ) 末( ) { ) 洋( { 抹( ) 透( ) 四、选词填空。 (12 分) 重叠 重合 1. 所有的绿 , 挤在一起 ,( ) 在一起 , 交叉在一起。 2. 对称图形可以完全 ( ) 。 金晖 余晖 3. 白桦树在灿灿的 ( ) 里, 闪着晶亮的雪花。 4. 夕阳的 ( ) 透过云霞 , 洒在江心。 1 （统编版）部编版语文四年级下册 漫灭 磨灭 5. 人民教师为培育后代作出了不可 ( ) 的贡献。 6. 这些事是永不 ( ) 的回忆。 五、根据意思写词语。 (5 分) 1. 磨灭 , 模糊难辨。 ( ) 2. 间隔穿插 , 互相穿过。 ( ) 3. 举止大方 , 不呆板 , 不拘束。 ( ) 4. 没有鲜明的轮廓或细节 , 勉强看见。( ) 5. 没有一点儿声音 , 非常安静。 ( ) 六、日积月累。 (5 分 ) 1. 诗是 , 诗给人类 以 。 2. 诗和音乐一样 , 。 3. 诗是强烈感情的 , 它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。 (10 分) 《繁星 (七一)》 中 、 、 ,都能表达 出浓浓的母爱。 2. 《绿》是艾青写的一首抒情诗 , 诗中运用了 和 2 （统编版）部编版语文四年级下册 的修辞手法 , 描写了大自然中的绿 , 让我们感受 到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。 3.《在天晴了的时候》 中诗人运用 的修辞手法 , 用 的表达方式 , 描绘出一幅 的画卷。 八、课内阅读。 (8 分 ) 在我的窗前 , 有一棵白桦 , 仿佛涂上银霜 , 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头 , 雪绣的花边潇洒 , 串串花穗齐绽 , 洁白的流苏如画。 1. 这两节诗选自 《 》, 作者是苏联的 。 (2 分) 2. 这两节诗运用了 的修辞手法 , 从 描写了白桦 的美丽。 ( )(2 分) A. 比喻 局部 3 （统编版）部编版语文四年级下册 B. 比喻 整体 C. 拟人 整体 请续写第二节诗。 (4 分) 九、课外阅读。 (10 分 ) 美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了 , 它收起余晖 , 只剩下一个柔和。鲜艳的火球 , 颜色金黄透亮 , 就是技艺再高的画家也难以描 绘。太阳的身影消失了 , 只剩下一片神奇、美丽的晚霞 , 令人想到仙境 , 想到梦幻的世界。 我出神地望着 , 天空仿佛出现了一条龙 , 金色的龙。它上 游下蹿 , 吞云吐雾 , 喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动 , 飞龙仿佛进入一片森林 , 看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上 , 飞起一只仙鹤。鹤背上 , 坐着一个头顶光亮 , 胡子洁白的老头儿 , 他还拄着拐杖哩。这 不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗 ?那么哪吒呢 , 他在哪里 ?哦, 看到了 , 这不 ! 一个结实强健、系着红兜兜的小男孩 , 正张开双手 , 向他师傅飘去。 我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事 , 一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时 , 晚霞已经消失了。 用“”画出“我” 在幻境里看到的东西。 (2 分 ) 从文中找出下列词语的近义词。 (4 分) 4 （统编版）部编版语文四年级下册 温和—( ) 奇幻—( ) 好像—( ) 坚实—( ) 判断下列说法是否正确 , 对的画“√”, 错的画“ ? ”。 (2 分) “飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好 像” , 句意不变。 () (2) “神奇”就是“奇怪”的意思。 ( ) 4. 将文中画“ ”的句子改写为陈述句。 (2 分 ) 十、习作。 (30 分) 本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言 , 运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的 大自然 , 来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟 , 不少于 350 字。 5 （统编版）部编版语文四年级下册 第三单元提升练习答案 一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝