《沁园春_雪》表格式教案(3)(部编人教版九年级语文上册第1课).docxVIP

《沁园春·雪》教学设计 【课题】九年级上册第一单元第一课《沁园春 雪》 教学目标： 知识与能力： 1）诵读，把握感情基调。 2）品读上阕，领略意境。 3）品读下阕，感受诗人胸襟气度。 过程与方法：诵读法、品读法和精讲点拨法相结合。 情感、态度与价值观 : 感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定信心。教学重难点： 重点：反复诵读，体会诗的意境美、情感美。 难点：品读领略意境，感受诗人胸襟气度。课时安排： 1 课时。 教学程序设计 】 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，老师最喜欢看的一部电视剧 是《恰同学少年》，我最欣赏毛泽东和他 的同学们指点江山的自信与自强。毛泽东 留给我们的印象是作为政治家、革命家的 一面。 学生聆听。 激发学习 激趣导入 今天，我想和同学们了解毛泽东的另 本文的兴 趣。 一方面——诗人毛泽东。美国著名记者安 娜?路易斯 ?斯特朗说：“毛泽东首先是一 位诗人，然后才是政治家。”当代著名诗 人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。 ” 特别是他的这首 《沁园春 ?雪》 ，曾经在重 庆引起轰动，被蒋介石的文胆陈布雷誉为 当世难得的精品，气吞山河、气度非凡。 今天咱们就学习这首词，来领略毛泽东诗 人的才情，政治家的风采。 明确学习 1． 诵读，把握感情基调。 让学生明 目标 2． 品读上阕，领略意境。 学生朗读、明确。 确学习任 3