九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战备课素材新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第 16 课 冷战 1．学习本课之前， 回顾第二次世界大战的相关知识， 回忆反法西斯联盟国家联合打击德、意、日法西斯的内容。 2．学习冷战的发生时， 引导学生思考美国为什么会提出冷战政策。 可以分小组讨论， 也 可以教师先简要分析当时的国际形势，美国的经济、政治、军事实力方面的情况，由学生归 纳回答。 ( 如：美国政治、经济、军事实力大增；美国妄图凭借强大的实力称霸世界；美国的 称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的遏制；二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，美国不 敢贸然发动战争。 ) 3．通过材料了解美、苏、英、法四国对德国的占领，让学生分组讨论为什么说德国分裂 是冷战的产物。 4．在教材 《北大西洋公约组织和华沙条约组织》 的地图上， 指出北大西洋公约组织的成 员和华沙条约组织的成员，用不同的色彩或阴影标出。 表格归纳法。用表格归纳冷战政策的表现。 项目 重大事件 影响 标志着美、 苏战时同盟关系正式破裂， 冷 政治 杜鲁门主义的出台 战开始 推行“欧洲复兴计划” 资本主义世界的经济联盟形成， 美国控制 经济 ( 马歇尔计划 ) 西欧 军事 北约和华约的对峙 两极格局形成 复习导入 1944 年 6 月，美、英盟军开辟欧洲第二战场，在西线配合苏军对德作战； 1945 年 4 月， 美、苏军队在易北河会师。在打击法西斯的同时，美国、苏联纷纷确立了自己的势力范围。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 二战后， 双方根据确立的势力范围， 形成美苏对峙的局面。 英国政治家帕默斯顿曾说过： “我们没有永恒的朋友， 也没有永恒的敌人， 只有永恒的利益。 ”第二次世界大战结束后， 由于意识形态的不同和国家战略的对立，美苏的对抗、冲突不断加剧。今天我们就来学习一下战争结束以后美苏之间的关系演变。 提问导入 在回忆 1943 年的德黑兰会议时， 丘吉尔说： “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的 巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。 ” 思考：第二次世界大战结束了，这场战争极大地改变了世界范围的力量对比。从丘吉尔的比喻中，可以看出第二次世界大战后英、美、苏三方力量对比的变化吗？ 第二次世界大战结束后，西欧各国普遍衰落，原有的国际力量对比被美苏均势所取代。在这一背景下，曾经在第二次世界大战战场上并肩作战的美、苏两国能否继续合作、共同维护世界和平呢？ 知识点 1 冷战的发生 ( 教材 P74) “铁幕演说” 1946 年 3 月 5 日，英国首相丘吉尔在美国密苏里州的威斯敏斯特学院发表了反苏反共的 演说。 他说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特， 一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城——华沙、柏林、布拉格、维 也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚。所有这些名城无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。” 丘吉尔还指出，在“铁幕”外面，共产党的“第五纵队”遍布各国， “到处构成对基督教 文明的日益严重的挑衅和危险” 。丘吉尔呼吁英美联合起来，建立“特殊关系” ，推动西方民主国家“团结一致” 。“铁幕演说”也被认为是正式拉开了美苏冷战的序幕。 知识点 2 德国的分裂 ( 教材 P75) 1．德国的分裂 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 为了彻底消灭德国法西斯主义， 1945 年雅尔塔会议决定战后德国由美、英、苏等国实行 分区占领。英国占领西北部，美国占领西南部，苏联占领东部。后来，又从美英占领区中分 出一块由法国占领。德国投降后，四国又分区占领了柏林。 1949 年 9 月，在美、英、法占领 区成立了德意志联邦共和国。 同年 10 月，在苏占区成立了德意志民主共和国。 这样，德国一 分为二，一直到 1990 年，才再次统一。 2．柏林墙 柏林墙正式名称为反法西斯防卫墙，是德意志民主共和国在己方领土上建立环绕西柏林 边境的边防系统，目的是阻止民主德国 ( 含首都东柏林 ) 和联邦德国所属的西柏林之间人员的 自由往来。柏林墙始建于 1961 年 8 月 13 日，全长约 154 千米。最初是以铁丝网和砖石为材 料的边防围墙， 后期加固为由瞭望塔、 混凝土墙、 开放地带以及反车辆壕沟组成的边防设施。 柏林墙是德国分裂的象征，也是冷战的重要标志性建筑。 1989 年 11 月 9 日，民主德国政府宣布允许公民申请访问联邦德国以及西