《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计.docxVIP

【活动目标】 通过一系列的学习、 研究活动 , 让学生学会搜集诗歌、 整理诗歌、 欣赏诗歌 , 并且能对诗歌进行简要的赏析 , 部分学生还可以试着写一写诗。 2. 通过查找资料、 记录整理等活动 , 提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力 , 学习 诗歌的分类 , 掌握一些学习诗歌的方法。 通过朗诵表演、展示诗集等活动, 锻炼学生的胆量 , 提高自信心 , 培养创造力。 了解诗歌 , 感受诗歌的魅力。 【活动过程】 第一阶段 合作编小诗集 1. 学生课前搜集并自己创作诗歌。还可以搜集与诗有关的故事或资料。 ( 了解中国诗歌 的起源、古诗词的特点及诗歌的表达方式等诗歌常识。 ) 小组内讨论 , 可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类 , 也可以配上插图 , 还可以用书法的形式展示自己喜欢的诗歌。 完成小组活动计划的制定。 __________ 小组活动计划 组长 组员 时间 地点 活动内容 活动过程 展示方法 组员分工 给小诗取一个好听的名字 , 并制作目录 , 放置在班级的图书角。第二阶段 举办诗歌朗诵会 课前小组讨论 , 准备选哪几首诗歌来朗诵 , 采用什么形式。 班干部交流如何开展班级诗歌朗诵会。 主持人 (2 个) 安排节目顺 序 节目串词 活动时间 举办诗歌朗诵会 , 遇到困难可以请教老师。 ( 要求 : 学生能用恰当的语气读出诗歌表达的情感; 表情、手势要