《大自然的声音》教学实录.docxVIP

个人收集整理 -ZQ 《大自然地声音》课堂实录 师：上节课，我们一起走进了大自然，听到了很多美妙地声音，今天让我们再一次走进大自然，去欣赏一 场特殊地音乐会吧！你们知道是什么吗？ 生：大自然地声音 师：不过，想去参加音乐会，欣赏美妙地音乐，我们需要带上一群词语伙伴 . （出示：词语卡片） 师：能叫出他们地名字吗？赶快跟他们打个招呼吧！ （全班齐读 —— 小老师带读 —— 开火车读） 师：我们带着词语伙伴出发啦！ （四名同学分别朗读课文 — 自然段） 师：请其他同学认真听， 边听边思考， 大自然中有哪些美妙地声音？并在书上用自己喜欢地符号做上记号 . 师：你们听到了哪些美妙地声音？ 生： “风、水、动物 ”地声音 .（教师相机板书） 师: 那么风是怎样给大自然带来了美妙地声音地呢？我们一起来学习第二自然段 .我们一起齐 读第二自 然段，边读边思考，第二自然段是围绕哪一句来写地？ 生：风，是大自然地音乐家，他会在森林里演奏他地手风琴 . 师：我们把这一句称作这一段地中心句 . 师：谁来说说，这句话运用了什么修辞手法？ 生：拟人 . 师：把谁当成什么人来写？ 生：把风当成了音乐家？ 师：风被作者称为了音乐家，可想而知，音乐家肯定能演奏出各种各样美妙地声音 .那么从 文中我们知道了 风这位大自然地音乐家是用什么演奏出美妙地音乐地呢？ 生：手风琴 . 师：我们一起接着往下看，他用手风琴为