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新教师半学期的工作总结 转眼时间已过去了半个学期， 这短短的半学期给了我太多的感触。 以前对自己的教学总有信心， 觉得自己能力不错， 但自从来到这儿，看到这么多优秀的教师以后， 才觉得自己的能力简直不值得一提，无论是管理班级能力还是教学能力， 都有太多非常值得我学习的地方。以下说说我的变化。 第一，开始认真写教案。 以前的学校对教案不够重视， 每学期检查一次， 反思也是一周写两次，这就给了我偷懒的机会，平时从不写教案，等到快要检查的时候就临时抱佛脚，应付检查，也在应付自己。但在这儿，一周检查一次，还要附上反思。刚开始自己不能适应，也在抱怨。回想侯主任开学初大会上的发言， 反复强调写教案的重要性， 才开始意识到要想打造高效课堂，就必须认真地备好课。接下来的每个周末，我便宅在家，拿出课本，反复地读教材，思考教材，找习题，认真地写教案。 第二，开始认真写博文。 说来惭愧，当了几年的老师， 却从未认真地将教学反思写成文章的形式保留。现在意识到当时要是经常写写随笔， 及时记录突发灵感，可能自己的教学能力不仅此而已。 经常听主任们说， 认真写三年的教案可能成不了名师，但认真写三年的反思，成为名师的机会就很大。确实，如果能做到经常自我反思，找出缺点，并改正的话，长期坚持 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 下来，那确实能成为一位名师，所以这给了我奋斗的目标。按时发的 博文总能得到科组每位教师的点评， 感觉每个人都渴望成长， 也都在慢慢地成长。 第三，开始改变教学方法。 自己虽然备好了课， 也在按着步骤走， 但实施当中总能发现很多问题，引出不够自然，过渡语不够衔接，操练不够扎实，学生的输出不够好，都很让我有挫败感。特别是自己调控课堂的能力，以前几乎不用的奖励机制在这儿变得非常重要， 看到这儿有经验的老师奖励机制用得那么好， 自己是既羡慕又惭愧。 有合理的奖励机制才会有好的课堂氛围，有好的课堂氛围学生才会有好的成绩。 学生成绩优异不是偶然的，而是必然的。自己班的学生考得不好， 跟课堂有着直接原因，组长也跟我提过，必然严抓课堂，关注到每一位学生，将输入环节操练地更加扎实， 只有这样学生的成绩才能提高。 意识到自己要改变地地方太多，压力也好大，郁闷了一周，重新振作，严抓课堂，及时用好奖励机制，发现自己其实没那么差，这又给了我信心。希望坚持下去能看到自己的成长。 第四，开始注重作业批改。 以前一页作业一个大钩， 但现在必须要认真批改每一道小题， 发现错误必须让学生二次批改， 刚开始觉得没多大必要， 但慢慢地发现，二次批改效果确实不错， 虽然过程不想自己想象中的那样， 每位学生都能按时完成二次批改， 有些需要三次，或四次，但反复让学生修改，学生对该知识点的印象更加深刻，这样也大大减少了错题。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 记得校长说过，做事细节完美，过程完美，结果怎能不完美。是 啊，如果自己认真地对待每一篇教案，每一篇反思，每一本作业，每 一节课，每一位学生，那得到的回报怎能让自己不满意？ ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 3 ~