北师大版数学七年级上册第三章探索规律练习题.docxVIP

PAGE PAGE # 七年级数学 第十五节 探索规律 知识要点】 探索规律就是一种观察、归纳、猜想、验证的过程 . 是一个创新意识的培养过程， 体现了从特殊到一般的数学思想 . 观察是解决问题的先导 , 解题中的观察活动主要有以下途径 : 数与式的特征观察 . 几何图形的结构观察 . 由简单的、少量的特殊情况的观察 , 再推广到一般情况 典型例题】 例 1. 瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据 例 1. 瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据 9 ，16 ，25 ， 36 5 12 21 32 中得到巴尔末公式， 从而打开了光谱奥妙的大门，请你按这种规律写出第七个数据是 例 2. 观察一列数 2， 4， 8， 16， 32，?，发现从第二项开始，每一项与前一项 之比是一个常数，这个常数是 ；根据此规律，如果 an （ n 为正整数） 表示这个数列的第 n 表示这个数列的第 n 项，那么 a18 ， an 例 3. 观察下列各式 1132 11 3 22 ，2 1 9 3 4 4 32 ，3 1 16 4 5 5 42 1 25 52 ，4 5 6 6 6 设 n 为正整数，请用关于 n 的等式表示这个规律为： 例 4 ．下面是用棋子摆成的“上”字： 第 1 个“上”字 第 2 个“上”字 第 3 个“上”字 如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现： （ 1）第四、第五个“上”字分别需用 和 枚棋子； （2）第 n 个“上”字需用 枚棋子． 例 5 ． 在五彩缤纷的图形世界里， 其中有各种各样的立体图形， 请你数一下图 15-1 中每 个多面体具有的顶点数 V 、棱数 E 和面数 F ，并把结果记入下表中，观察最后一 栏的数，你能得到什么样的结论？ 图 15-1 多面体 顶点数 V 面数 F 棱数 E VFE 四面体 4 4 6 2 正方体 八面体 十二面体 二十面体 结论： 例 6．如图 15-2 ，AB是圆 O的直径，把 AB 分成几条相等的线段，以每条线段为直径分别 画小圆，设 AB=a ，那么圆 O的周长 l a. 1)3)4)B把 AB 分成两条相等的线段，每个小圆的周长把 AB 分成三条相等的线段，每个小圆的周长把 1) 3) 4) B 把 AB 分成两条相等的线段，每个小圆的周长 把 AB 分成三条相等的线段，每个小圆的周长 把 AB 分成四条相等的线段，每个小圆的周长 把 AB分成 n 条相等的线段，每个小圆的周长 l2 1 a 1l ， 22 l3= l4 ln 结论：把大圆的直径分成 n 条相等的线段，以每条线段为直径分别画小圆，那么每 个小圆的周长是大圆周长的 ___. 请你依照上面的探索方法和步骤，计算推导出每个小圆面积与大圆面积的关系 例 7. 在 2004 年 6 月的日历中 （ 如图① ） 任意圈出一竖列上相邻的三个数 , 设中间的一个为 a,则用含 a的代数式表示这三个数 （从小到大排列 ）, 分别是 . （2） 现将连续自然数 1至 2004按图中的公式排成一个长方形阵列 ,用一个正方形框出 其中 16 个数（如图② ） 则图中框中的这 16 个数的和是 . 例 8．将正偶数按下表排成 5 列 . 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第1行 2 4 6 8 第2行 16 14 12 10 第3行 18 20 22 24 第4行 30 28 26 根据上面的排列规律， 2000 应在 （ ） A、第 125 行第 1 列 B、第 125 行第 2 列 C、第 250 行第 1 列 D、第 250 行第 2 列 例 9. 阅读材料： 大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题， 1 2 3 10 ?经过研究， 1 这个问题的一般性结论是 1 2 3 n n(n 1)，其中 n 是正整数，现在我们来研 2 究一个类似的问题： 1 2 2 3 n(n 1) ? 观察下面三个特殊的等式： 1 2 1 2 3 0 1 2 3 1 3 2 3 4 1 2 3 3 1 3 4 3 4 5 2 3 4 3 1 将这三个等式的两边相加，可以得到 1 2 2 3 3 4 3 4 5 20 . 读完这段材料，请你计算： ( 1)1 2 2 3 100 101； ( 2)1 2 2 3 n(n 1) ； *(3)1 2 3 2 3 4 n(n 1)(n 2) . 初试锋芒】 按规律填数． （1） 2，4，8，14，22， （2）81，72，63，54， ，36 10观察下列有规律的一列数： 1，2，4，7，11，16，??根据规律可知，这列数中第 个数是（ ） 10 A 、37 B 、 46 C 、56 D 、57 有一张纸的厚度为 0.1 ㎜ , 若将它连续对折 10 次后它