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新人教版七年级语文阅读理解练习及解析 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读《天使》一文，完成下面小题。 天 使 ① 小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母 和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ② 三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小 姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③ 玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷 “安静！安静！ ”，她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅 小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我 注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但 是，玛丽娅小姐却转过身来问： “谁愿意替老师去拿盒粉笔？ ”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④ 玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了 每一个人，最后她说： “基恩，你去吧。 ”我说： “为什么是我？ ”“因为我看得出你热情、机 灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。 ” ⑤ 我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。 ⑥ 我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。 ⑦ 从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。 1）请概述文章第 ① 自然段的内容及作用。 2）赏析文中画线的句子。 当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。 3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（） A.文中的 “我”是一个调皮、捣蛋、令人生厌的不可救药的孩子。 B.文章第 ① 段对 “我”的心理描写表现了 “我 ”渴求关爱、希望成为同学的榜样。 C.玛丽娅小姐对 “我 ”热情鼓励且积极引导，但是 “我 ”却始终无动于衷。 D.在玛丽娅小姐之前没人说过 “我”的好处， “我”也觉得自己是被上帝抛弃的孩子。 E.玛丽娅小姐是一位美丽善良、宽厚仁爱、善于发现学生优点的好老师。 （4） 述本文以 “天使 ” 目的用意。 【答案】 （ 1）写小 候 “我 ”是一个令人生 但也渴望得到关 成 同学 榜 的孩子。 下文写 “我 ”的 作 。 （2 ）外貌描写，写出了 “我 ”衣衫不整、不 生的 子，表 出 “我 ”的 皮、淘气。暗示 “我 ”开始注意自己的外表，意 到自己的不足（或 “自 形 ”）， 明 “我 ”已开始 。 3） A,C （ 4 ） ① 指 小姐像天使般美 善良； ② 小姐像天使一 我光明； ③“天使 ”是文章 索； ④“天使 ”揭示了文章的主旨。 【解析】 【分析】（ 1）此 考 概括段落主要内容以及分析其作用。从 “小 候，我是一 个 蛋、不 学 又极 复的孩子 ”“ 我善良、 我 厚、 我 明吧，我也想如卡 列一 成 同学 的榜 ”可知 “我 ”渴望得到关注和尊重， 下文 小姐改 了 “我 ” 一情 做 。 （ 2） “手指甲 里存 了 垢， 衣袖口开了 ， 腿上 了泥点 ”“五个脚趾全从破了 口的鞋子里露出了 ”是 人物的外貌描写，突出了 “我 ”的邋遢，形象地写出了 “我 ”的 情。 （ 3） A 中 “不可救 ”表述不准确，从 “我决定做一个上 、体面的人 ”可以看出 “我 ”的 化； C 中 “始 无 于衷 ”不正确，因 小姐天使般的微笑触 了 “我 ”，“我 ”决心改 自己。 （ 4）因 小姐具有天使般的美德 —— 厚、仁 ，善于 学生 点；同 以 “天使” 点明中心，表达了我 老 的喜 之情和高度 美。 故答案 ： ⑴ 写小 候 “我 ”是一个