四年级上习作《我的心儿怦怦跳》教案.docxVIP

教学目 引 学生根据本 元 文的写法， 自己心跳的事去写 作。 要写清事情的 ，有条理地叙述。 引 学生学会 、 材、明确 作要求之 互相分享交流。 掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。 叙事要做到内容具体，感情真 。 教学重点 自己心跳的事去写 作。 学会 、 材、明确 作要求。 教学 点 掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。 叙事要做到内容具体，感情真 。 能 合本 元 文的写法去写 作。 教具准 件 教学 一、 情境 我 每个人都 自己心跳的事， 你的心心跳的事是什么事？参加运 会， 登上 台，心儿怦怦跳； 行社会 践，第一次采 他人，心儿怦怦跳； 入考 ，遇到 ，心儿 怦怦跳；犯了 ，害怕被人 ，心儿怦怦跳?? 今天，我 的 作就是 “我的心儿怦怦跳”来写的。 在就 我 写一写“我的心儿怦怦跳”吧。 二、 指 （出示 件 2） 目，你都了解到了什么？（板 ：我的心儿怦怦跳） 《运 会上 的那一刻》，心儿怦怦跳； 《第一次采 》，心儿怦怦跳； 《 的考 》，心儿怦怦跳；《野外遇 》，心儿怦怦跳?? 真 一 ，打开写作的思路，从中得到启 ，确定 材的范 ，必 多 几遍，做到心中有数。 你 次作文的重点 在什么上下功夫？ 你以“心儿怦怦跳” ， 自己 身 的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的 写完整，写具体，表达自己的真情 感。 （板 ：心跳的 程（ 写）） 三、 材料。 （出示 件 3） 1. 想想自己心跳的是什么事，是什么原因 你 ，是激 ， 是害怕。按要求准 。 （出 示 件 4）（板 ：心跳的事） 要求： （1） 一 是什么事。 （2） 一 你的心跳的原因。 汇报自己的选材。 1）请习作较好的同学先汇报， 其他同学认真听， 根据自己的理解进行较为客观的评价。 2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价， 友善地提 出不足之处。 互相借鉴习作素材，积累运用。 四、突破难点 （出示课件 5） 1. 刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是心跳、  心跳过程。 把这些写下来， 形成一篇文章 呢？ 就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。小组进行讨论，汇报讨论结果 教师总结：描写心跳的时候，我们要抓住心跳的过程；详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现，什么后果，获得什么样的感受。（板书：获得的感受） 五、动笔练习 （出示课件 6） 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。 六、小结 这节习作课，我们学习了写“我的心儿怦怦跳”这样的文章， 我们在介绍自己的心跳的事的时候，要抓住心跳来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。 板书设计： 我的心儿怦怦跳 心跳的事 心跳的过程（详写） 获得的感受 教学反思： 作文教学一直是教学中的难点， 如何才能让学生写好一篇文章， 这是值得我深思的问题。 在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点： 在这节课中， 我抓住写作题目，让学生深入了解题目， 明确写作目的，在写作中做到有的放矢。 2. 在这节课的教学中， 我充分照顾到不同程度的学生的情况， 通过设置 “组织材料” “汇报” “练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。 教学中还存在一些不足之处， 比如，没能及时把握不同学生的写作情况， 没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。