管理新信息系统课程设计 .pptVIP

管理新信息系统课程设计 管理信息系统是工业工程、产品质量工程专业的学科基础课程，管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是在学习完 《管理信息系统》课程后进行的一次全面系统的综合训练。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力，同时，课程设计要充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，充分调动学生的积极性和能动性，注重学生实际问题的分析与处理能力。 一、课程设计目的 1、系统规划 （ 1）信息系统的目标、约束及总体结构。 （2）系统的初步调查：组织机构的调查、系统目标的确立、管理功能的识别等。包括作组织机构图、功能流程图、各项功能的描述、简明功能与组织的关系等。 （ 3）业务流程的现状、存在的问题和不足，以及流程在新技术条件下的重组。 二、课程设计内容与要求 制定战略规划的具体步骤 确定规划的性质 提出实施进度 收集相关信息 定义约束条件 进行战略分析 提出未来略图 选择开发方案 明确战略目标 通过战略规划 形成最终文档 2、系统分析：确定系统的详细目标、环境分析、现行系统问题分析、业务流程分析、数据特征分析、数据流程分析、选择控制和决策模型等。包括绘制业务流程图、数据流程图等。 ( 1) 可行性分析和详细调查概述 (2) 管理业务调查 (3) 数据流程调查 (4) 数据字典 (5) 描述处理逻辑的工具 (6) 系统化分析 (7) 研究和确定管理模型 (8) 提出新系统的逻辑方案 二、课程设计内容与要求 系统化分析 （1）业务流程分析 　 （2）数据流程分析 　 （3）功能分析和划分子系统 　 （4）数据属性分析 　 （5）数据存储分析 　 （6）数据查询要求分析 　 （7）数据的输入、输出分析 　 （8）绘制新系统的数据流程图 　 （9）确定新系统的数据处理方式 二、课程设计内容与要求 新系统逻辑方案 1．绘制新系统的业务流程 这是业务流程分析和业务流程优化重组后的结果，包括以下内容：原系统的业务流程的不足及其优化过程、新系统的业务流程、新系统业务流程中的人机界面划分。　 2．绘制新系统的数据流程 这是数据流程分析的结果，包括下列内容：原数据流程的不合理之处及优化过程、新系统的数据流程、新的数据流程中的人机界面划分。　 3．确定新系统的逻辑结构 即新系统中的子系统划分。　 4．新系统中数据资源的分布 即确定数据资源如何分布在服务器或主机中。　 5．新系统中的管理模型 确定在某一具体管理业务中采用的管理模型和处理方法。 二、课程设计内容与要求 3、系统设计： （1）功能结构图设计； （2）新系统信息处理流程设计； （3）输出设计； （4）存储文件格式设计； （5）输入设计； （6）代码设计； (7) 数据库设计 （8）程序设计说明书； 二、课程设计内容与要求 4、系统实施： （1）物理系统的实施 （2）程序框图 （3）网页设计 （4）系统初始数据的录入 （5）系统调试 5、附录或参考资料 二、课程设计内容与要求 管理信息系统导论 华东理工大学管理信息系统教研室