五年级上Unit4 教学设计.doc

Unit 4 What can you do? 第一课时： A. Let’s learn 一、指导思想： 以激发和培养学生的学习兴趣为目的，使学生在学习的过程中，逐步养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，同时通过小组活动培养学生的合作精神。 二、教学背景： 教材分析：本课的内容主要是学习相关家务劳动的动词词组，在情景中学习新词组，掌握新词组，要求能听、说、读写新词组。 学生分析：有两个词组在四年级已出现过，学生应该比较熟悉，有助于本课的学习。 三、教学目标： 水平目标： 1. 能够听说认读词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.” 2. 能够听说读写词组cool the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 3. 能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can … . 知识目标： 1. 听说读写本课的四会词组。 2. 理解Let’s chant 的内容。 情感目标：培养学生养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯。 四、重点：Let’s learn部分的五个相关家务劳动的词组。 难点：四个四会词组的书写及句型“I can … .”的使用。 五、教学方法：情景教学法 六、教学过程： (一) Warm-up (2’) 1. Free talk：What’s the weather like today? What day is it today? What do you have on Mondays? 2.Revision： What do you do on …s? I often read books. ? do housework (二) Presentation( 21’) 1. To learn the new phrases (14’) Step1： clean the bedroom, sweep the floor, empty the trash (5’) (1) do housework to lead in helpful. ? I’m helpful. (开火车) (2) To learn ： clean the bedroom, sweep the floor, empty the trash, Check some students . ( 渗透I can … .) (3) Game ： sharp eyes Step2： water the flowers, cook the meals (4’) (1)From action to learn ：water the flowers ( I can … .) (2)To learn ：cook the meals (3) Game ： point and say . Check some students . Step3： practice ( 4’) (1) Watch, listen and read the new phrases . Check some students. (2) Let’s play： T： Do the action; S： Say the phrase. Then exchange. (3) Game ： Where will it stop. Step4： Let’s chant ： P44 ( 1’) 2. To learn the new sentences： ( 7’) (1)Chant ?What can you do? I can … . (2) Look, ask and answer. (CAI) (3) Work in fours. (三) Consolidation and extension . ( 4’) 1. Make a dialogue. 2.Let’s start：（1’） I can cook the meals. ?What can they do? ? Let me see. The bird can sing. The kangaroo can … . (四) Exercises (12’) 1.PPT出示：听音选择，情景反应。 2.小屋Q 1 . (五) Homework (1’) 1. Listen and read： P46. 2. Copy the new phrases. 3. Preview： A. Let’s talk. 板书设计 Unit 4 A. Le