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幼儿园骨干教师培训心得体会五篇 2020 只有不断的学习， 才能不断的提高。 把我在这次培训中学到的新理念新思想 及时的传给我们的老师， 是我们共同的进步和提高。 下面是我收集整理的幼儿园 骨干教师培训心得体会，仅供参考。 精选幼儿园骨干教师培训心得体会 ( 一 ) 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。 特别是市教研室 蔡主任的“园本教研与教师专业发展”培训， 让我感触很深， 体会到专家引领促 教师专业成长的精髓。 提到园本教研， 这个耳熟能详的话题， 似乎每位教师都有自己的见解。 但是 又说不太清楚个中缘由。 在这次蔡主任的专题培训中， 为教师提供了详细生动的 解读。也明确了我在教科研的实践中的方向 ; 让自己在专业发展缓慢的困惑中豁 然开朗。 在培训中我了解了园本教研的 : 就是以幼儿园为研究基地、以幼儿教师为研 究主体、以教学实践中的主要问题为主要研究内容、 以提升教师专业水平为根本 宗旨、以促进幼儿发展为根本目标。 园本教研的核心是行动研究。 行动研究就是投入于实际行动的研究形式， 其 目标是为了解决教学实践中的特定问题。 听了专家的讲解，我重新审视自己的教育教学。那么我们应如何反思 ?怎样 做到有意义有价值的反思。就是要发现问题、解决问题、总结经验。以幼儿的视 角反思、以同伴的视角反思， 站在超自我的视角进行反思、 以专家的视角进行反 思、以家长的视角进行反思。 培训结束后，我立即把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。 觉得自 己勤勤恳恳工作 20 年来虽然有一些成绩和经验， 初步形成自己的音乐教学风格。 但是专业成长较慢，收获甚微，就是缺少专家的引领 ; 就是忽视了理论的提升与 积累。缺少自己的教学思想统领课堂。 在学习专家培训后， 我确立了以自身音乐教学特长为切入点， 把自己的专业 发展重新做了规划。 通过领会专家理论和借鉴先进经验， 凭借在市教研室音乐组 担任教研员的经验， 在教学实践中结合自己的科研课题， 学以致用尝试有价值的 反思，收到较好效果。 在南开区课题课展示活动中，我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术研 究》。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有什么意义 ?让所有幼儿都来参与音乐剧 会不会有难度 ?如何改变以往的少数小演员表演，大部分幼儿观看的现象。如何 真正在艺术活动中促进幼儿自主性发展， 是幼儿园教学中亟待解决的问题， 也是 本次课题课要尝试实践研究的问题。 我改变以往的忙碌无序、 缺少规划意识的教学模式， 本次活动以课题研究为 导引，旨在体现课题研究的科学性，即以欣赏活动为基础，激发幼儿创造表现 ; 活动中解决幼儿自主发展创造表达艺术实践。 我从幼儿的需要出发，结合本班幼儿特点设计音乐剧欣赏活动《猫》 。活动 中随时发现幼儿的需要，给予物质材料的支持，方法策略的支持，运用录像，照 片等方式做好课堂的记录。在活动后及时反思，发现问题做好分析。如 : 材料能 体现近期教育目标 : 一物多用，替代多种化妆方法引发幼儿想象创造 ; 采取有效的 指导方法，即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戏竞赛法引导幼儿主动 的学习，形成有效的师幼互动 ; 教师在活动中尊重个体差异，因人施教，支持每 个幼儿获得成功。 因为在活动中注重了课题研究过程的材料的积累， 突出课程研究与实践的整 合。活动收到很好效果， 提升课堂效率。 特别是在反思的过程中有目的有计划地 找到改进的方法，提升了反思的能力和水平。 这一活动也得到教科室专家的好评。 由此看来，教师注重教学反思， 注重教学材料积累是多么的重要。 因为园本 教研的操作程序就是“实践 -- 研讨 -- 再实践 -- 再研讨 -- 再实践”的一个循环过 程。教师在这个过程中，不断更新观念，改善教学行为，才能提高教学效果。 通过这次培训我对园本教研有了更深的认识， 对教师专业发展有了全新的理 解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研 ; 在忙碌中开始麻木 倦怠 ; 在忙碌中给自己找借口。这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向的 灯塔，专家的精彩介绍， 又一次点燃我专业学习热情， 激发了我在专业发展之路 中的追求。应该感谢所有培训班的辅导老师， 是她们针对一线教师的需求用心良 苦，精心设计的课程，让我对自己有了全新的认识，对工作了 20 年的幼儿教育 有了全新的认识。作为骨干教师，不仅要踏实认真地埋头苦干， 同时要勤于笔耕、 及时反思，提升自己的理论知识和教学层次。 研究对一线教师而言就是意味着学习， 有了不断的学习， 教师就有了不断获 得新知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的发展的可能。事实表明，优秀 的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的研究， 使自己从经验 型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后的工作中我要继续大胆实