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PAGE PAGE 2 小说阅读复习学案 小说主要考点的提问方式及答题思路 ⒈ 考查小说三要素 ⑴ 人 物 题型一：概括小说中的人物形象 设问方式 ：分析小说中某个人物的形象；//请简要概括文中某人的性格特征怎样； //文中某某是一个怎样的人。 规范思路：人物形象＝身份﹢性格特点﹢典型意义 分析思路 一般可以从五个方面揣摩： 第一，熟悉故事情节，认识人物的基本特点。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三，将典型人物置于典型环境中去理解，揣摩环境描写，揭示人物的性格来源，分析人物的社会意义； 第四，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物； 第五，通过人物间的关系分析人物性格。 题型二：分析刻画人物的方法、内容，并说明好处或者作用 答题思路： 指出小说采用了什么方法；//分析采用这种方法写出了人物的什么特征；//评价运用这种方法的好处(或达到了什么效果)。 （附录1：塑造人物常见方法及作用总结） 题型三：对小说人物进行客观公正的评价 规范思路： ①正确认识人物在小说中的地位(主要人物、陪衬人物、线索人)； ②评价人物的社会意义，揭示小说的主题； ③分析这个人物对其他人物的作用。(注意矛盾双方的关系)。 （附录2：小说中人物的社会意义） ⑵ 情 节 题型一：概括小说中的情节 设问方式：用一句话或简明的语句概括故事情节； //文中共写了哪几件事，请依次加以概括；//用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 概括故事情节＝人物﹢事件(开端－发展－高潮－结局) 题型二：分析情节安排作用 答题思路： 一是对“人物形象”的作用。有两个方面作用：表现了人物的某种感情，//塑造人物某种性格。 二是对“情节”本身的作用。开头情节，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；结尾情节，就可能“照应上文”。另外，还要考虑“推动情节的发展”或“造成情节陡转”。 三是对“主旨”的作用。有“点明主旨”或“升华主旨”。 ⑶ 环 境 题型一：鉴赏环境描写的特点 提问方式：环境描写上有什么特点；//文中画线部分或某段在表现上有什么特点； //小说环境有什么特点。 规范思路： 环境描写＝方法(描写角度、描写技巧)﹢内容特点(概括环境特点)﹢表达效果(产生了什么影响、达到了什么目的) （附录3：环境描写常见技法术语） 题型二：鉴赏环境描写的作用 设问方式：某段景物描写的作用是什么；作者为什么要描写这些(景物)；简要分析某段、句(往往是景物描写内容的)在全文中的作用。 答题思路： 先指出这一段描写的内容和特点，然后分析环境描写的作用。 （附录4：环境描写的作用） 2.考查小说表达技巧 常见提问方式： ⑴文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； ⑵文中特有的表达技巧是如何为作者表情达意服务的。 应对策略： ⑴从表达方式角度。看各种表达方式是否运用自如，灵活多变；//叙述人称的选择、叙述顺序的安排（倒叙、插叙）、描写的特点（白描、细描）、文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。 ⑵从选材组材角度。看材料和中心的关系，//主次详略是否得当，//材料是否典型、真实、新颖、有力。 ⑶从表现手法角度。看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。 注意：对小说表达技巧的考查基本贯穿到每一道题目中。 答题思路：表达方式或选材组材或表现手法+对塑造形象、表达主题所起的作用 ⒊ 考查小说主题 常见提问方式：用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；//对作者在文中的观点进行分析思考，提出自己的看法；//从作品中的现象或事件中，上升到对民族心理和人文精神的思考，提出自己的见解。 应对策略：小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。 主题的表现形式：⑴以小说主要人物性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。⑵用故事的形式针砭时弊。⑶通过寓言，寄寓人生哲理。⑷虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。考生要善于透过各种表现形式挖掘作品的主旨。 ⒋ 考查小说语言 常见提问方式： ⑴从语言运用角度，结合文章的主旨，鉴赏文中画线句子； ⑵结合某段文字，鉴赏作品的语言风格。 答题思路： “把握两个方向”： ⑴具体分析作品运用怎样的语言来叙事描景，展开情节； (2)运用怎样性格化的语言来刻画人物，然后通过典型人物来表现作品的主题。 “抓住四个角”： (1)鉴赏语言词语的锤炼准确、简练