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图象法在初中物理中的应用 云南省曲靖市会泽县者海镇第二中学 宋建昌 图象是描述物理过程、 解释物理规律、 解决物理问题的重要方法之一，用图象法来研究物理问题是众多的物理研究方法之一， 也是学生在将来步入高中段学习物理的必备方法， 本文围绕初中物理教学谈谈图象法的重要应用。 一、借助图象再现物理情景 在初中物理中， 有的物理情景仅凭学生阅读和教师的讲解， 学生是很难想象出的， 此时，借助图象学生就能很方便地认识到文字所反映的情景。 例：一辆汽车以 10m/s 的速度匀速向一山岩驶去，司机鸣笛后 4s 听到山岩返回的声音。求鸣笛初离山岩的距离。 解析：鸣笛后声音在向前传播，当听到返回的声音时，汽车已驶出了一段距离，对此，学生较难想象其中的相互关系。多数学生分析时忽略了汽车在运动，忽略了回声。用声速乘以时间就得出结果。如果用运动示意图来反映此情景，则非常直观。 t声=t车=4s V 车=10m/s S0 S车 V 声=340m/s 1 S声 -S0 由图可知，鸣笛处距山岩的距离为： s声＋ s车 v声 t＋ v车 t 340m / s 4s 10m / s 4s s ＝ 700m 2 2 2 二、利用图象描述物理过程 有的物质运动变化的物理过程情况复杂， 口头表述或文字描述难 于说清，借助物理图象却一目了然。 例：如图是甲、乙两种物质的熔化图象。由图可知，甲是 ， 乙是 ，甲物质