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浅谈劳动教育与小学生道德形成作者：郭丽君来源：《考试与评价》 2019 年第 03 期 ???????? 促进学生的德、智、体、美、劳全面发展是我国的基本教育方针。但是，在当代的教育中，家长与老师却更多地关注了学生的智育发展。 “ 只要你学习好，家里的事情全不用你操心 ” 成了大多数家长对孩子学习鼓励的口头禅！ ???????? 笔者在此就 “ 适当的劳动教育能促进学生的德育教育 ” 浅谈自己的观点。 ???????? 一、鼓励学生进行劳动实践，培养学生良好的责任意识和服务意识 ???????? 开学第一天，同学们进入了一个环境幽雅、干净整洁的教室 —— 提前有同学进行了精心地打扫！我向全体同学提出： “ 我们的教室是全体同学进行学习和生活的地方，她应该是一个美丽、干净的地方。但是，这样的环境是怎样来的呢？ ” 我在全班内展开了讨论。经过讨论，大家纷纷发表自己的看法 —— 有的说是靠值日生每天辛勤的打扫而来的；有的说是靠每一个同学的日常学习生活中的精心维护而来的；还有的说是老师的管理和组长的负责而来的 …… 带着这些看法，我们开始了一学期的值日工作。 ???????? 在一个学期里，每一位同学都在为维护我们的良好环境而努力着。为了激发大家的积极性，我还特地在班里最显眼的位置张贴了 “ 劳动红旗小组评比栏 ” ，对每一周的值日优秀小组进行表彰鼓励。经过一段时间的努力，不但各个小组