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新教师个人的学期教学工作总结 201*年 9 月-201* 年 1 月， 5 个月的教 体 再成 往。 来不 及反思， 忙碌已催我翻 一 又一 日 ；些 的休息、 暇 ，又被 惰和松散填 ，怠于 。因 要交作 ，今天 于肯静下心来回味一下上半学期的工作。 自己一点肯定和鼓励， 在信心 中 前 。 找出缺点和不足， 在反思和 中克服一个又一个障碍以期取得更大 步。 一、端正 度， 真工作，从“新”开始 第二次入 ，工作 度端正了不少。 不再抱怨外部 境和客 因素的限制，先想着把自己做好。也不再比 自己究竟是好是 ，踏踏 做好手 的工作最 要。 然有 短 的教 ， 但我 是把自己 原成新人，一切工作都从“新”开始。 章制度， 格遵守；政治学 ， 真 待；各种会 ， 极参加??因 我相信，每一个小 ，都是生活的 ， 真 待工作和生活，它 才会回 你 真而充 的人生。自知教学 尚浅，与工作多年的老教 、 秀教 差距 大，因此，我 教学工作更加不敢怠慢，深入学 ， 真 研。作 回 ，本学期得以平 、 利的度 。作 新人，已感欣慰。 二、脚踏 地，点滴 累，不断 步 （一）教学工作 身 教 ，教育教学是我 的本 工作，也是我 的重要工作， ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 头等大事。虽然我深知教育的意义远大于教学， 但就目前高中学生的学习需求和我本人的实际能力而言，首先做好教学工作更实际一些。因此，备课、上课、听课成为我日常工作的主要内容。 细研教参，广度备课 备教参。第一次做教师时， 总觉得教材薄薄的一本却怎么也看不懂，越讲越乏力。 后来明白那是一味的看教材而忽视了教参。因此这次我先看教参， 且一字一句仔细钻研。 因为教参不仅对教材的内容安排、结构体系、 呈现方式等做了详细介绍，更重要的是它与课程标准紧密相连，将课标的基本要求逐一呈现，给我们的教学以提纲挈领、高屋建瓴的把握。 我每天要花大量时间看教参， 虽然很多东西还不能做到立刻消化，但它确实增强了我教学时的准确性。 备教材。有了纲领性的指导， 还需实实在在的呈现知识的载体 -- 教材。政治教材的术语很多，特别容易看不懂。因此教材我逐字逐句的看，像分析课文那样找出关键词和修饰词， 目的是帮学生挑出哪些内容必须记忆哪些看看就行。这样不至于学生读教材时摸不着头脑。 备习题。多做题，在做题中找出哪些知识还没有考虑到，需要在讲课时补充进来。 总之，这“三备”占据了我大量时间，但我可以自豪地说，虽然是新教师，但知识点的把握还是很全面很到位的， 即便高三复习时需要查缺补漏的也不会很多。 不足之处就是时事信息备的少， 对事例的运用还做不到老教师那样信手拈来。 因此讲课时就大打折扣， 不够生动。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 讲课乏味，抓紧克服 课堂教学总体来说是很弱的。 除了知识点把握准确， 其他的都还不合格。语言通俗但不生动，简单但不精炼，语调平淡，缺少抑扬顿挫；课堂氛围也不活跃，师生互动很少；更多的注意力集中于教学内容，还做不到对学生思维的注意，对学生原有知识水平、思维状况把握不准。苏霍姆林斯基说过： “占据你的注意中心的将不是关心教材内容的思考，而是对于你的学生的思维情况的关心。 这是每一个教师的教育技巧的高峰，你应当努力向它攀登。 ” 积极听课，长期坚持 经验是积累出来的。 对于缺乏教学经验的青年教师， 学校制定了很好的培训制度 -- “一帮一”结对子。因此要抓住这个机会，虚心向老教师、优秀教师学习。上学期的听课，使我受益匪浅，知识点的把握更到位，鲜活事例可以借来一用，适合的教学方法拿来借鉴。本学期及今后的工作中，仍要坚持听课，博采众长，从而尽快提高自身教学水平。 （二）教育工作 教育功能的发挥应表现在两方面： 一是教学中所外显出来的教育功能；二是教学外独立的教育补充。教学中的教育功能的体现，是与教学方法联系在一起的。 政治课，需要识记的内容只是我们的一个教学目的，它的更大功能是使学生在学习中发生情感、态度、价值观的转变。而运用大量鲜明生动的事例进行解说、 演讲的教学方法更适合这种教育功能的发挥。但在这一点上，目前恰恰是我的弱项，所以教 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 3 ~ 学中外显出来的教育功能发挥得不是很好。 因此本学期要在教学方法的钻研上多下些功夫。在教学外，我也会找些学生来谈话，增进一下彼此的感情。上学期 XQF同学的出走给了我很大的警示： 要深入了解学生心理。同样一个做法，适合这个学生，未必适合那个学生。他们永远是独一无二的个体。 人生的路是一步步走出来的， 遇到坑洼和绊脚石在所难免， 重要的是下一次能够及早发现、 可以安全绕过的能力在逐渐增强。 对于刚参加工作的教师来说， “要做的事很多，但首先必须点滴地积累作