数学教学中如何根据教学内容选择学习方式.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 数学教学中如何根据教学内容选择学习方式 随着课改的不断深入，作为一名数学教师，我越来越清楚地认识到，学生是学习的主人，是课堂教学的主体，而教师只是教学的组织者、引导者与合作者。我们在教学中只有培养学生具有参与全过程的积极性与主动性，才能使学生真正成为学习的主人。如何调动学生参与学习的积极性与主动性呢？那就需要教师设法改变教学模式、学习方法，在课上根据教学内容选择有效的学习方式，让学生主动参与学习过程。在教学中正确的学习方式，还能培养学生的动手操作能力，观察、分析、推理和语言表达能力，使我们的数学教学更有效。那么教师该如何根据教学内容选择适当的学习方式呢？我觉得可以从以下两个方面去思考。 一、认真解读教材，选择适当的学习方式 在现在的西师版数学教材中有大量插图，包括实物图、示意图、表格图、线段图、几何图等。在插图旁还标注有文字、提示语，这些有机的编排成分能配合数学学科的特点进行思想教育，能沟通数学与社会、自然的联系，能沟通数学与生活的联系，渗透着数学的思想方法。在这里我们教师就要认真解读教材，读懂文本编排意图，弄清文中插图和旁注文字、提示语等的意思。只有弄清了编排意图，我们才好选择适当的学习方式让学生更好地学习，只有在正确地解读教材的基础上再来选择适当的学习方式，这样我们的教学才会成功。 二、根据不同学年段的教学内容，选择适当的学习