人教版2019-2020学年度五年级下学期小学语文期末真题模拟试卷E4.docVIP

人教版 2019-2020 学年度五年级下学期小学语文期末真 题模拟试卷 E4 时间： 90 分钟 满分： 100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、基础练习 (40 分 ) 1. 下列划线的字的读音全对的一组是（ ） A . 耗（hào）尽 证（zèng）实 御（yù） 寒 B . 欢畅（chàng） 例（li è）如 惠（huì） 山 C . 拱（gǒng）形 宏（hóng）伟 抛（pāo） 给 我会选词填空 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出 心裁 如饥似渴 囫囵吞枣 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺 书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快， ______，大 有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了 我，他们的 ______常常使我 ______。我开始 ______地阅读，不知 不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思  就______，落笔也 ______。 选择括号里搭配合适的词语。 完成 ______（号召 任务） 身体 ______（强大 强 壮） 满怀 ______（信心 决心） 表演 ______（精美 精彩） 阳光 ______（明媚 明 快） 改正 ______（错误 失误） 根据语境填写词、句、诗。 （1）林则徐的“海纳百川， ______；______ ， 无欲则刚”告诉我们只有胸怀宽广，为人正直，方可站得稳，行得正。 （2）离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题，但古人 写的送别诗中，也有明朗乐观之作。王勃的“ ______ ， ______”就是这样的名句。 （ 3）陶醉于六月的西湖美景，我不禁想起杨万里的 “______ ， ______”的诗句。而王籍的“蝉噪林逾静， ______”则带给我们空山鸟语的恬适和悠闲。 （4）农谚是劳动人民通过长期对自然的观察积累下来的生活生产经验，如“ ______ ， 瑞雪兆丰年”和“芒种火烧天， ______”可以帮我们通过对天象的观察，从而来推测农作物的生长情况和天气的变化。 按要求完成句子 ①母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。（用关联词语连成一句话。） ②她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改成夸张句） ③奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（缩句） ④那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢？（换个说法） ⑤少先队员不该向困难低头。（改成反问句） 1 / 5 阅读下文，回答问题 没有双手的巴尔扎克像 不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名， 可是否知道在法国巴黎的艺术馆里，也陈列着一尊世界艺术珍品——失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。 巴尔扎克是法国的一位伟大的作家， 他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。 罗丹为了雕刻这座像， 简直到了废寝忘食的程度。 原定一年半完成，结果整整地花去了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部新作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理 雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比 他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！ ” 可惜，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解， 大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却 始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。  （1）本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”， 为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？ （2）“耐人寻味”的意思是： ______。 （3）罗丹接受塑造巴尔扎克像后， 为什么伤透了脑筋？ （4）罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？ （5）罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去？ （6）用横线画出文中的一个双重否定句， 并将它改为反问句。 阅读下文，回