简述法国17-18世纪教育发展的脉络.pdfVIP

题目：简述法国 17~18 世纪教育发展的脉络 （一）、17~18 世纪大革命前的教育 一，初等教育 教育内容：宗教教育在占据重要地位，其中尤以天主教的影响最大，辅助读. 写.算的教学。 教育制度; 采用班级授课制，以法语讲课。 教育对象：面向下层的子女免学费。（富人家请家庭教师开启学生的初等教 育。） 二，中等教育 教育学校：主要是耶稣会中学和文科中学。 教育内容：拉丁语及“七艺”科目。（17 世纪成立的“耶稣基督圣乐会”在中等 教育仅次于耶稣会。特别是 18世纪中期耶稣会被逐后，更成为举办中等教育的 主要力量。） 三，高等教育 代表：巴黎大学 16.17 世纪，一批新型教育和研究机构应时代之需而先后建立，后来它们 成为法国传统的高等教育机构，构成法国高等教育体系中独特的一枝。 入 18 世纪，一批高等专科学校应运而生。高等专科学校是法国高等教育的精华，它 的出现标志着法国近代工程技术教育的开始，同时也使法国高等教育 入独 具特色的高等专科学校与大学并存且相互竞争、相互补充的历史新阶段。 - 1 - 特点：17～18 世纪期间，法国的初等教育始终掌握在教会手里。各教派为扩 大自己的势力，竞相开办学校，利用学校传播宗教教义。1789 年法国资产阶级 革命以后，执政的资产阶级各派都重视教育事业，提出了许多教育改革方案， 求实施普及的、免费的初等教育。由于政局不稳，这些方案都没有得到很好地 实行。发生于 18世纪末的资产阶级大革命促 了法国高等教育的发展，确立了 法国近代高等教育的基本模式。在大革命期间，法国高等教育的办学传统受到 彻底的冲刷和改造，旧大学被取缔，各种专科学校得到发展、改组或创建，此 外还创立了某些专门研究机构。 （二）、法国大革命时期的教育和改革（1789~1794） 1789~1894 年法国革命的是继 17 世纪英国革命和美国独立战争的一次更 彻底的资产阶级革命。它从根本上推翻了统治法国的一千多年的封建制度，确 立了资产阶级政权。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟过方案，其中 著名的有康多、雷佩尔和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都 未来得实行，但对法国产生了影响。尤其是康多塞 1792 年向立法大会提出的方 案，不仅给法国而且给其他国家提供了讨论 19 世纪教育发展的基础。共同点是： 都要求由国家举办世俗性的学校，反对教会垄断教育；主张实施普及的、平等的 教育；提出废除宗教科目，加强科学教育。 这一时期教育是实际情况是： 一，初等教育远未普及。 二，中等教育，政府设立中央学校（设在每郡首府），培养工业方面的人才。 三，高等教育被重视，采用开设专门学校的办法培养专门人才。 - 2 - 法国革命中制定塔列兰教育法案、康多塞的国民教育组织计划纲要、雷佩 尔提的教育方案，都不同程度表现资产阶级各派的共同愿望。 第一，主张建立国家教育制度。 第二，主张人人都有受教育的机会和权力，国家应当保护并实行普及教育。 第三，在教育内容和教师问题上实现世俗化、科学化，也是大革命中各种 教育方案的共同要求。 法国大革命时期的教育改革方案在男女平等、成人教育方面也提出要求， 不过它们毕竟代表资产阶级的利益，一些方案中大大限制了劳动子女获得初 等以上教育的机会和权力。 （三）、拿破仑执政 时期 (1799—1814) 的教育  为牢固掌握教育管理权 ，拿破仑授意 颁布《关于创办帝国大学以及 这个的教育 团体全体成 员的专门职责法令》（ 1806 年）及《关于帝国大学 条令的政令》（ 1808 年）。拿破仑第一帝国 时期确立的以中央集权为鲜 明特征的教育管理体制对后来法国国民教育的 发展产生深远的影响。当 然，后来法国教育管理体制也随 时间推移发生了某种变化，但管理体 制的基本框架一直保留至今。 拿破仑于 1802 年、 1806 年、 1808 年颁布了一系列法令，确立了国 家教